【總結】五年級下冊第四單元《口語交際?習作》年級:五年級教師:岳喊定一、激發(fā)情趣同學們好,現(xiàn)在讓我們一起來聽老師講一個真實的故事。想一想,聽了這個故事,你又有什么感受?一位年輕的母親在廢墟下給孩子留下最后的短信:“親愛的寶貝,如你能活著,一定要記住我愛你!”
2024-09-01 13:15
【總結】課時教學設計首頁學校:永興實驗小學教師:龐卓婕授課時間:2021年3月2日課題口語交際·習作一課型口語交際第幾課時1課時教學目標(三維)1.策劃一次和遠方小學生的“手拉手”活動,商量、討論活動的方案。2.能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。
2024-12-09 00:27
【總結】口語交際—習作三口語交際的話題:勸說“勸說”這里有規(guī)勸的意思,勸說別人改掉不良的習慣口語交際的目的在交際中學會怎樣動之以情,曉之以理地勸說別人,了解規(guī)勸語言的特點,體會養(yǎng)成良好習慣的重要性。勸說應該注意什么?在勸說別人時,以理壓人,說軟話,求人都不大可能奏效,要曉之以理,動之以情,讓對方心服口服,另外勸說
2025-01-09 00:18
【總結】 人教版五年級下冊《口語交際·習作四》教學設計 學習目標 “感動”這個話題,訴說故事,暢談想法,感動心靈。 ,敢于表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;在聽他人說話...
2024-12-06 04:00
【總結】第一篇:五年級下冊《口語交際 五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計 【教學目標】 。、方法,并激發(fā)學生關愛他人的情感。 ,并寫出真情實感。,并通過書信來與人交往和分享學作的快樂?!窘虒W過程】...
2024-11-03 23:42
【總結】五年級口語交際習作教學設計 五年級口語交際習作教學設計篇1 【教學目標】 1、培養(yǎng)良好的聽說習慣,學會傾聽、交流、互動。 2、通過交流,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年...
2024-12-06 03:43
【總結】第一篇:五年級語文下冊口語交際習作八2教案人教新課標版 口語交際習作八 教學目標 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學生...
2024-10-17 13:19
【總結】教案人教版五年級上冊語文口語交際·習作八 學習目的 、、表達流利. ,從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進展寫作. 教學過程 第一課時口語交際 談話導入 ◆在...
2025-01-25 05:52
【總結】第一篇:習作八小學語文五年級下冊口語交際教案 習作八小學語文五年級下冊口語交際教案 在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道...
2024-11-05 12:04
【總結】第一篇:人教版五年級語文上冊《口語交際習作八》教學設計 人教版五年級語文上冊《口語交際習作八》教學設計 【教材分析】 這次口語交際和習作是圍繞本組專題“走近毛澤東”安排的,讓學生從看過的有關毛澤...
2024-10-17 12:56
【總結】第一篇:小學語文:口語交際習作八教案(人教版五年級上) 口語交際習作八 教學目標 1、交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利,進一步提高口...
2024-11-09 04:10
【總結】第一篇:人教版五年級語文下冊《口語交際·習作三》教學設計 人教版五年級語文下冊《口語交際·習作三》教學設計 陳莊鎮(zhèn)育英小學張新會 【學習目標】 1、回憶和了解生活中的具體事件和情境,充分考慮對...
2024-10-21 06:05
【總結】第一篇:五年級(上)口語交際·習作六教案 口語交際·習作六 教學目標 1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內(nèi)容充實、有條理,語氣、語調(diào)適當。 2、根據(jù)習作提示,選擇自己感興趣的...
2024-11-08 23:52
【總結】同學們,這次口語交際的主題是什么?聊聊熱門話題同學們,在這大千世界里,無論是國際還是國內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是學校還是社區(qū),無論是家庭還是社會,每天都會發(fā)生引起大家關注的熱點問題或新聞。作為小學生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。有道是:?風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心?現(xiàn)在大家就暢所欲言,來聊聊自己
2024-11-17 08:00
【總結】五年級下冊第一組“口語交際·習作”教學設計【教學內(nèi)容】人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際·習作一”。【教學目標】1.通過策劃活動培養(yǎng)學生思維的條理性以及語言表達能力。2.在口語交際中領悟與人交往的方式、方法,并激發(fā)學生關愛他人的情感。
2024-11-19 05:38