人教版五年級下冊口語交際習作一教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以怎樣幫助他們？ 相信大家一定都有自己的想法和見解，請大家先在組內(nèi)商量和交流。 ２．學生分小組商量。教師參與各小組的探討活動，對活動的可行性以及可以為對方做些什么有益的事進行具體的指導。 ３．學生全班交流各小組的策劃情況。教師適時點評并板書。 （１）你們的策劃讓人感動，看，有充滿關懷的支助活動，有情真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上交流 ?? 板書：支助活動 書信往來 情況介紹 聯(lián)誼活動 網(wǎng)上交流 ?? （２）每一項活動的設計，都滲透著同學們的想法。但是每一項活動都應該有其可行性，請你就自己活動設計的可行性方面來談一談。 學生交流活動設計的可行性，對其他同學有所啟發(fā)。 （３）面對不同地區(qū)的小伙伴，根據(jù)自己現(xiàn)有的條件，我們可以為對方做些什么呢？學生自由交流。 四、深 入探討，課外延伸 １．你是否想把自己精心策劃的活動付諸實踐呢？ ２．經(jīng)過剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法
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