【文章內(nèi)容簡介】 呢？請把你搜集到的有關(guān)推銷知識、方法或推銷故事、注意問題，講給大家聽好嗎？２、聽老師講《一個推銷員的故事》，邊聽邊想：你喜歡故事中的推銷員嗎？為什么？你從中受到什么啟發(fā)？３、看錄像《推銷員的信心》，你又受到什么啟發(fā)？４、組內(nèi)討論：同學(xué)們，剛才我們不僅聽了同學(xué)的發(fā)言，而且也聽了故事，下面我們從內(nèi)容、表述、態(tài)度幾方面總結(jié)一下推銷的方法吧。（內(nèi)容：詳細(xì)介紹、特點性能）（表述：清楚流暢、生動形象）（態(tài)度：親切自然、熱情有禮）二、激發(fā)興趣同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”吧！三、精心準(zhǔn)備１、熟悉商品：⑴ 同學(xué)們手中都有一個你喜歡的小商品，你要從哪些方面去了解它、介紹它呢？怎樣去了解呢？⑵ 生討論、交流，總結(jié)得出：我們可以閱讀說明書、可以訪問請教他人、可以自己認(rèn)真觀察。對我們的商品進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。那就請同學(xué)們從這幾方面入手，按一定順序做推銷準(zhǔn)備吧！２、找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述：請同學(xué)回憶本單元學(xué)習(xí)的說明方法，想想你推銷時用那種說明方法最合適？請找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備精彩的描述。３、面對“顧客”，你用怎樣的表達(dá)、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。４、思考“顧客”，針對產(chǎn)四、小組試賣１、請同學(xué)們自由組成商品交易小組，在小組中試著推銷你的商品，一個同學(xué)介紹的時候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽完后請同學(xué)們針對推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。２、認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納，對顧客提出的問題，耐心解答。３、請每組選擇一種商品，組內(nèi)合作給商品設(shè)計推銷語言，精彩的廣告語，制作廣告牌，設(shè)計推銷方式，進(jìn)行推銷展示。五、班級特賣場１、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。２、顧客認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。３、耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著對既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度：教師適時點撥、鼓勵，激發(fā)學(xué)生推銷的興趣，改進(jìn)推銷方法，提高推銷水平。六、總結(jié)評比１、組織學(xué)生進(jìn)行評議，指出每一組的優(yōu)、缺點，提出改進(jìn)意見。２、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員？３、評出最佳推銷員、最佳廣告語、最佳廣告牌、榮譽(yù)顧客等，采訪他們成功后的心情，使學(xué)生體驗成功的快樂。４、師總結(jié)：同學(xué)們，我們在推銷商品時，不僅要詳細(xì)了解商品的特點和性能，而且要表述清楚，生動形象，態(tài)度要親切自然，熱情有禮。我們的生活中確實也應(yīng)該是這樣的，有興趣的同學(xué)，星期六試著上街幫小商店推銷一種商品，找一找推銷成功的體驗吧！七、特別推薦１、課外讀一本好書──《世界上最偉大的推銷員》：不少人以為這是一本講推銷技巧的書，其實這里講了一個故事，通過古時候一個年輕人從一無所有走向成功的經(jīng)歷，說明在一個市場環(huán)境之下，如何對待他人，如何約束自己，如何克服困難提高自己，最后得到成功。實際上這是一本講市場經(jīng)濟(jì)中的為人之道的書，是一本講道德的書。正因為如此，它被譯成十八種文字，在世界各國產(chǎn)生了極為廣泛的影響。２、海外評論摘錄：我一口氣讀完了《世界上最偉大的推銷員》。該書情節(jié)具有獨特的創(chuàng)意和才氣，風(fēng)格迷人有趣，主題動人，鼓舞人心?！薄拔覀兠總€人都是推銷員，不論我們從事哪種職業(yè)。最重要的是，我們首先必須將自己推銷出去──推銷給自己，這樣我們才能找到幸福與心靈的平靜。這本書，只要細(xì)心研讀，就能幫助我們每一個人成為自己的最佳推銷員?！薄景鍟O(shè)計】口語交際三 我是“小小推銷員”內(nèi)容：詳細(xì)介紹、特點性能態(tài)度：親切自然、熱情有禮表述：清楚流暢、生動形象品會提出哪些質(zhì)疑，你將如何解答第四篇：五年級下冊第七單元口語交際人教版五年級下冊第七單元《口語交際》教案河南省濮陽市南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)東街關(guān)小學(xué) 王兆紅教材簡析：這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學(xué)生講講人物故事，可以講課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實生活中的人物故事。進(jìn)行這一話題的訓(xùn)練，不僅在于訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力，同時是對本組課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸。習(xí)作要求：寫一個特點鮮明的人，也可以寫身邊熟悉的人，也可以寫偶然見到的陌生人。設(shè)計理念：文本是學(xué)習(xí)活動的載體，而不是學(xué)習(xí)活動的最終目的，這樣設(shè)計始終把語文素養(yǎng)的提高放在顯著的位置。學(xué)生時刻處在學(xué)習(xí)過程中，每個人都是學(xué)習(xí)活動的參與者，在學(xué)習(xí)過程中會有積極的思維活動，并且始終伴隨著學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，使用多種學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)者。教學(xué)建議一、課前，可布置學(xué)生回顧讀過的人物故事，并進(jìn)行整理。通過比較，篩選出印象最深刻的人物故事。教學(xué)時，可以“故事會”的形式出現(xiàn)。講述故事前要對講述者和聽眾提出要求：講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認(rèn)真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)?？梢韵确纸M活動，然后在全班舉行“人物故事會”，評選出“故事大王”。故事會中，要體現(xiàn)雙向互動，教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，以達(dá)到本次口語交際的要求。二、可引導(dǎo)學(xué)生回憶：本單元的幾篇課文，作者是抓住人物的哪些方面來寫的?請以自己最感興趣的一篇文章為例，談?wù)勛髡呤窃鯓痈鶕?jù)人物的特點，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行細(xì)致描寫的?可以創(chuàng)設(shè)情境現(xiàn)場練寫。首先，教師(學(xué)生)模擬表演一個以人物活動為中心的情境(或者播放課前錄制的以人物活動為中心的情境)，其他學(xué)生邊看邊思考：人物有什么特點?要突出這一特點可運用哪些寫人的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點。、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教學(xué)重點：能準(zhǔn)確把握人物的特點 教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。課時安排: 三課時 課前準(zhǔn)備：課前一周讓學(xué)生回去觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報紙雜志，搜集一些人物故事。教學(xué)過程：第一課時（口語交際）一、回顧總結(jié)，順勢導(dǎo)入，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。課件出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴(yán)監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語來形容人物，說出人物的特點?！就ㄟ^對本單元課文內(nèi)容的激情回顧，激發(fā)學(xué)生愛國熱情以及學(xué)寫讀后感的欲望?！?，同學(xué)們平時通過讀書、看電影、看電視、看戲劇，聽故事和評書，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。：周恩來、黃繼光、錢學(xué)森