【文章內(nèi)容簡介】 銷員”的評比。2．群體合作（1）宣布“最佳推銷員”第一回合評比開始。（2）公布評比辦法：（3）各組發(fā)揮集體力量，集思廣益，為候選人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。推薦組內(nèi)最佳推銷員六、過關(guān)斬將，評選“五星級推銷員”通過剛才的崗前培訓(xùn)，諸位推銷員已經(jīng)掌握了推銷的基本技巧，都成了合格的推銷員，誰想成為“五星級的推銷員”呢？請他上臺來。要求：推銷員輪流推銷自己的商品，在他說的過程中，咱們都是顧客，每位推銷員推銷完之后，我們針對“商品”輪流向他們提問，等五位都推銷完了我們再來評一評，哪位推銷員能獲得最高等級——“五星級推銷員”，并說出理由。顧客提問（再次創(chuàng)設(shè)推銷員與顧客的交際情境，使學(xué)生身臨其境的交際表達(dá)。）發(fā)表看法評一評（學(xué)生要能根據(jù)每個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。）評獎、頒獎。老師針對幾位推銷員情況簡要評價(jià)，進(jìn)一步明白推銷的技巧，交際時(shí)是否禮貌、真誠、舉止大方得體。七、回顧總結(jié)每位推銷員談?wù)勍其N的經(jīng)驗(yàn)、感受教師總結(jié)：作為一個(gè)推銷員，既可以從“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價(jià)格等方面作全面介紹，也可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某一方面的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介紹。介紹“商品”時(shí)最好采用邊說邊演示的方法，突出特點(diǎn)，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊說一邊出示“商品”照片，以取得直觀、形象的說明效果。今天的口語交際課，我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和誠實(shí)守信的良好美德。八、作業(yè)為自己的推銷寫一篇推銷產(chǎn)品說明書。板書設(shè)計(jì)：“ 推銷”我最棒“商品”方法注意事項(xiàng)外觀打比方文明禮貌 規(guī)格列數(shù)字態(tài)度真誠 用途作比較舉止大方使用方法引用語言生動價(jià)格等《語文園地二口語交際》 生活中的啟示【 教材分析和設(shè)計(jì)思路】：本次“口語交際”的內(nèi)容，與本組課文的學(xué)習(xí)專題緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。所以這節(jié)課我盡量讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說?！緦W(xué)情分析】：現(xiàn)在的學(xué)生只會讀課本，哪里懂得生活這本無字之書。所以編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個(gè)不同的角度，為學(xué)生提供了說話的思路，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生有了選擇的余地，或許還能打開話匣。不過有些細(xì)節(jié)學(xué)生可能不能關(guān)注，只能說個(gè)大概?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：運(yùn)用口頭語言交流從生活中的一件小事、一句格言、一幅漫畫中獲得的啟示。先思考得到的啟示，再在班上講一講。要把事情的經(jīng)過講清楚，啟示說明白?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生說明它給你留下的印象是什么，又從中受到了什么啟示，在班里說一說?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件?；貞浬钪薪o你帶來啟迪的事?！窘虒W(xué)過程】：一、回憶引入。同學(xué)們，回憶一下本單元學(xué)習(xí)的主題，你發(fā)現(xiàn)了什么？“生活”就是一本你永遠(yuǎn)都讀不完的書，也是你永遠(yuǎn)都讀不夠的書。其實(shí)我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。二、出示話題，明確要求。（一）課件出示文中三個(gè)話題。在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，在寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。座右銘是用來激勵(lì)或提醒自己的警句格言。平時(shí)我們搜集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大？跟同學(xué)交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），并說說是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過事例來說一說、寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。仔細(xì)觀察漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。（二）指名讀，說要求。說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。交流你啟發(fā)最大的名言警句，要先說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。介紹漫畫的形式多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事。三、自主選擇，分組交流。自主選擇交流的內(nèi)容。自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。在小組里和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講時(shí)要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充。四、全班交流，師生評議。小組代表在班上交流。師生評議。適時(shí)點(diǎn)撥提示。五、教師總結(jié)，提示積累?？磥碓谏钪袝o我們帶來啟示的東西還真不少，一件小事，一句名言，一幅漫畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考，在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考，學(xué)會在人生的路上小心地收藏起令自己心動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將來它便是一筆豐厚的財(cái)富。板書設(shè)計(jì)：生活中的啟示 講清楚說明白第二篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)進(jìn)行口語交際,廣泛接觸革命電影,了解革命前輩的英雄事跡,從中受到教育。(2)指導(dǎo)學(xué)生寫作,學(xué)會寫場景作文和梗概。過程與方法(1)通過小組內(nèi)交流,訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。(2)通過多層次的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫場景作文和故事梗概。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)激發(fā)學(xué)生對革命英雄的崇敬愛戴之情。(2)提高學(xué)生對閱讀和寫作的興趣?？谡Z交際時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)講清楚,并能簡單談感想。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。預(yù)習(xí)布置學(xué)生去搜集一些有關(guān)毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進(jìn)一步豐富本次口語交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。以生活為源泉,讓學(xué)生會習(xí)作。通過相應(yīng)的目標(biāo)誘導(dǎo)和刺激強(qiáng)化產(chǎn)生一種行為,讓學(xué)生養(yǎng)成有有話就記在本子里,有發(fā)現(xiàn)、有感受、有感受、有體驗(yàn)就寫下來,使