小學(xué)語文五年級上冊口語交際(編輯修改稿)
2024-10-21 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂于表達(dá)，積極參考，提高口頭表達(dá)能力。[教學(xué)難點(diǎn)]注意口語交際雙方的互動性。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：播放電視劇《水滸傳》的插曲。這激昂的曲調(diào)將我們帶入了“水滸”城中，武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮現(xiàn)在腦海中，許多同學(xué)都已按捺不住想上擂臺顯身手。那么，“水滸故事擂臺賽”正式開始啦！二、宣布規(guī)則：學(xué)習(xí)小組先進(jìn)行預(yù)賽，選拔出代表參加班級擂臺賽。講的形式可以多樣，如單人講，兩人配合以相聲形式來講，合作編成表演來講等。參賽者講時聲音要響亮，舉止要大方，要有表情，同時講完后還要回答臺下聽眾的提問。民主投票評選出本次水滸故事擂臺賽的冠軍。三、進(jìn)行比賽，雙向互動。四、集體評議，選出擂臺賽的優(yōu)勝者。五、總結(jié)，提出表揚(yáng)和希望。[作業(yè)設(shè)計]一、回家后給家人講《水滸》故事，并請他們給你評分。二、寫出你知道的《水滸傳》中人物的名稱。（不少于4個）[板書設(shè)計]練習(xí)7 口語交際：水滸故事擂臺賽2013年11月27日教學(xué)反思：第七單元口語交際的內(nèi)容是講一段水滸傳的故事。課前，我布置學(xué)生自己準(zhǔn)備一段水滸故事，如武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳等?？谡Z交際時，我放了一段電視劇《水滸傳》的片尾曲后，讓學(xué)生講述準(zhǔn)備好的故事。講的時候，提出了這樣的要求：講的要作到聲音洪亮，表達(dá)清楚。聽的要認(rèn)真傾聽，聽完之后，提出自己的問題。四個同學(xué)講述故事之后，沒想到，竟然只有幾個學(xué)生能提出一些有價值的問題，其余的都坐在那兒發(fā)呆。當(dāng)了一回沒有任何責(zé)任心的聽眾，有的甚至連剛才同學(xué)講了什么故事都毫無印象。這堂口語交際課的失敗，使我反思：怎樣才能激發(fā)起學(xué)生課外閱讀名著的興趣？我在班內(nèi)樹立了榜樣：授予張藝宇、羅茸、王儀敬“讀書明星”的稱號，并引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，然后，讓他們介紹讀名著的過程與收獲。相機(jī)鼓勵學(xué)生爭當(dāng)班內(nèi)的讀書明星，告訴他們愛讀書是一種美德。最后，布置了幾個學(xué)生感興趣的水滸故事片段，繼續(xù)讓學(xué)生課外去閱讀，并利用班會的時間，再次進(jìn)行了水滸故事擂臺賽。由于第二次有了教師用心引導(dǎo)，有了榜樣的力量，所以，效果比第一次好的多。第四篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)進(jìn)行口語交際,廣泛接觸革命電影,了解革命前輩的英雄事跡,從中受到教育。(2)指導(dǎo)學(xué)生寫作,學(xué)會寫場景作文和梗概。過程與方法(1)通過小組內(nèi)交流,訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。(2)通過多層次的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫場景作文和故事梗概。情感、態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學(xué)生對革命英雄的崇敬愛戴之情。(2)提高學(xué)生對閱讀和寫作的興趣?？谡Z交際時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)講清楚,并能簡單談感想。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。預(yù)習(xí)布置學(xué)生去搜集一些有關(guān)毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進(jìn)一步豐富本次口語交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。以生活為源泉,讓學(xué)生會習(xí)作。通過相應(yīng)的目標(biāo)誘導(dǎo)和刺激強(qiáng)化產(chǎn)生一種行為,讓學(xué)生養(yǎng)成有有話就記在本子里,有發(fā)現(xiàn)、有感受、有感受、有體驗(yàn)就寫下來,使這種習(xí)作行為演化為一種需求,進(jìn)而成為一種習(xí)慣,變“要我寫”為“我要寫”?！堕_國大典》的影片資料及毛澤東紀(jì)念館的一些資料。搜集平時在書中和生活中讀到的或看到的革命英雄故事。教學(xué)過程 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見 教師體會第一課時 口語交際一、打開思路,引出話題同學(xué)們,在這大千世界里,無論是國際還是國內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是過去還是現(xiàn)在,涌現(xiàn)出不少千古留芳的英雄人物。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄。二、導(dǎo)入,你們喜歡看電影、電視嗎? ,我們一起來交流一下大家看過的革命影視作品。播放革命時期的影視圖片 ,讓學(xué)生接觸歷史及一些英雄人物。三、投影出示“口語交際”的要求。(1)選一部印象深的革命影視作品進(jìn)行推薦。(2)介紹時要講清楚作品名稱、主要人物、事件、深刻的情節(jié),還可以談?wù)勛约旱母邢搿?
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