【文章內容簡介】 明確習作要求：根據圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。展開想象，補充情節(jié)教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節(jié)。（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意）（6）鴨媽媽是怎樣帶領巡警趕到出事地點的？（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機怎么表現的？（神態(tài)、動作等）（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現？（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？（10）從這個故事中你會產生怎樣的想法？產生怎樣的感受？四、交流討論，予以歸納。想一想：這張圖片要表達的是什么？交流，歸納。（動物間濃濃的親情，隨機應變的能力以及人類對動物的愛護。）指導習作要點：根據要表達的中心確定詳寫的情節(jié)。五、組織學生討論，指導學生寫具體。自己選擇一個需要補充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？發(fā)言，依據學生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：（1）將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體（2）將巡警的動作、表情、心理活動寫具體（3）哪些要略寫？六、組織討論，如何表達真情實感。七、學生自由習作、先口述一下故事情節(jié)。學生選擇幾個情節(jié)，把自己認為重要的情節(jié)寫具體。學生自由打草稿。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。學生習作結束后，修改習作，自己寫出自評語。第三課時（習作講評）一、回顧習作內容及要求?？傮w要求：根據圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。具體要求：想象是否合理。在體現鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。二、交流欣賞，評議習作。教師先將習作出示在大屏幕上，帶領學生欣賞習作。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？找出習作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達真情實感的？再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。教師小結：本次習作，是看圖作文。展開合理想象，寫一篇內容具體，表達真情實感的作文。小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補充的特別完整，許多細節(jié)描寫生動傳神，在展開合理想象的同時，將自己的感受表達出來，發(fā)表了自己對這件事的看法。三、指導學生自己修改習作。對照別人的習作，看看自己的習作那些地方寫的比較好。檢查一下自己的習作是否表達了真情實感。按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。四、自己修改后，小組內互相交換，再次進行修改，并給修改后的習作寫出評價語。第三篇：《口語交際習作七》教學設計學習目標，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。，能在頭腦中再現人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。課時安排3課時A案課前準備課前一周讓學生回去觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報紙雜志，搜集一些人物故事。教學過程第一課時（口語交際）一、回顧總結，順勢導入，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。出示：（）的小兵張嘎，（）的嚴監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學生用適當的詞語來形容人物，說出人物的特點。，同學們平時通過讀書、看電影、看電視、看戲劇，聽故事和評書，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。：周恩來、黃繼光、錢學森、居里夫人、岳飛、任長霞、徐飛鴻、梅蘭芳？請你用一兩句話來說說對他的了解。，留在我們記憶中的人，不僅僅有這些書中、電影電視中的人，我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻。你對身邊的什么人印象深刻？，就讓我們來講講人物的故事，可以是書中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。二、緊扣一例，領悟方法？，同學們討論一下，怎樣才能讓故事情節(jié)生動，人物形象鮮明？。（這兒通過學生的提問，讓大家了解在講解過程中存在的不足，老師可結合具體的方法進行指導。）總結把故事講好的方法：（1）故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動。（2）講之前要做好準備。（3）語速不能太快，聲音要洪亮。三、運用方法，講述故事，講人物故事，看誰講的故事情節(jié)最生動，人物形象最鮮明。，要求每組組員都要講一個故事，組員要作出評點，最后評出最優(yōu)秀的講故事能手。四、激烈角逐，全班展示，并給予精神獎勵。，用一句最能吸引聽眾的話簡要介紹獲勝者所講解的故事，誰的話最能吸引全班同學，誰將是全班的人物故事大王，將有幸在全班同學面前講解他的故事。五、本課小結，頒發(fā)獎品（江蘇省如東縣實驗小學 臧向飛）第二課時（習作指導）一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣同學們，通過本組課文，我們認識幾位很有特點的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象?，F在，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？（可能是：灰姑娘──美麗善良；白雪公主──純真善良；孫悟空──神通廣大；櫻桃小王子──活潑可愛；等等。）二、小組討論，推薦最有特點的人：同學們，聽了你們的介紹，老師覺得你們印象中有特點的人物還真不少。那么，現在讓我們回到現實生活中，看看我們身邊有哪些人與眾不同，有獨特之處，讓你感覺非同一般呢？。！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員真是豐富多彩?。o論我們讀過的書，看到的電影電視，還是生活中，都