【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽(tīng)。繼續(xù)觀看革命影視作品。第二課時(shí) 作文一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入: 同學(xué)們,在你們生活中有許多動(dòng)人的故事,有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲,有做過(guò)的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說(shuō)的話和事盡情地傾吐出來(lái)。二、打開(kāi)思路暢所欲言? 在看書(shū)或看電視時(shí)感觸深刻的人和事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說(shuō)的? ,你最想說(shuō)的是什么?(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿紙上寫(xiě)上題目,用幾句簡(jiǎn)練的話說(shuō)出自己最想寫(xiě)的一件事。),請(qǐng)寫(xiě)在自己的草稿紙上。(引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說(shuō)出自己的感受。)三、投影習(xí)作要求齊讀。談要求。(1)運(yùn)用本組學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)作。(2)任選一個(gè)材料進(jìn)行寫(xiě)作。四、指導(dǎo)選習(xí)作項(xiàng)目并分組交流習(xí)作材料。五、指導(dǎo)寫(xiě)作(一)寫(xiě)場(chǎng)景選則的場(chǎng)景要自己比較熟悉的。按方位或時(shí)間順序?qū)懽鳌０褕?chǎng)景寫(xiě)具體,寫(xiě)清楚。(1)人物衣著、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。(2)觀眾的表現(xiàn)。(3)“我”的心情。(二)梗概選自己比較熟悉的書(shū)、文章或影視作品。梗概的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。主要人物的主要事例要突出,不重要的可一筆帶過(guò),或甚至不提。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng),根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改,使之更加清楚、明白。六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)(一)自由寫(xiě)片斷并點(diǎn)評(píng)。,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。,教師巡回觀察,找出描寫(xiě)方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。,師生共同點(diǎn)評(píng):什么地方寫(xiě)得精彩?用了什么寫(xiě)法?你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議? 。(二)學(xué)生完成整篇習(xí)作。提示學(xué)生:自由作文無(wú)論寫(xiě)什么,都要做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng),根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改,使之更加清楚、明白七、學(xué)生寫(xiě)作,教師巡回指導(dǎo)。八、作業(yè)繼續(xù)完成習(xí)作并進(jìn)行修改。(自己先進(jìn)行修改,然后小小組內(nèi)進(jìn)行修改,每人修改其他同學(xué)的作文兩篇。)附:(修改方法:大聲朗讀一遍。再次朗讀,標(biāo)出錯(cuò)別字及病句。仔細(xì)默讀,修改病句及錯(cuò)別字。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。)第三課時(shí) 修改評(píng)議一、朗讀表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作,說(shuō)說(shuō)文章好在哪里?哪些方面使你感動(dòng)? ,說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫(xiě),抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感? ,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得有什么不夠好的,提出修改建議。:這是一篇自由命題,自定內(nèi)容的好作文。小作者能夠?qū)懙眠@么好,主要在于寫(xiě)出了平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō),想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的事。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)了。二、點(diǎn)評(píng)有代表性的病作。出示,共同進(jìn)行修改。提出不同的修改方案。讀讀修改后的習(xí)作。總結(jié)。三、繼續(xù)修改自己的作文。,看看自己的習(xí)作有哪些地方寫(xiě)得比較好。,有無(wú)錯(cuò)別字。,進(jìn)行反思和總結(jié),再次修改作文。四、分小組互改分配好學(xué)習(xí)小組?；ハ?交換評(píng)改。(1)、圈出好詞佳句。(2)改出不足之處。四人再交換改。取回自己習(xí)作 ,再讀讀改改。五、謄抄作文。知識(shí)結(jié)構(gòu):圖片投影,觀看錄像,出示本課要求,分組進(jìn)行活動(dòng),全班交流,再由口語(yǔ)交際引入習(xí)作,將這一課口語(yǔ)交際和習(xí)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),成為整體?？谡Z(yǔ)交際(課后):將今天聽(tīng)到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽(tīng)。繼續(xù)觀看革命影視作品。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際教學(xué)計(jì)劃一、活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期口語(yǔ)交際興趣小組安排了七課內(nèi)容：有我愛(ài)讀書(shū)，講我與書(shū)故事、有濃濃的鄉(xiāng)情、有介紹自己物品的、有談?wù)勆钪械膯⑹?、有父母的?ài)、有向同學(xué)們推薦你喜歡的電影。每次活動(dòng)由“看一看”、“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”和“課外實(shí)踐”四部分組成。二、活動(dòng)目的：規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)話態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。充分利用教材中創(chuàng)設(shè)的焦急情境，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，敢想敢說(shuō)，使學(xué)生在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。具體的教學(xué)要求：要求學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能夠聽(tīng)一段話或一件簡(jiǎn)單的事情，并且能復(fù)述基本內(nèi)容。要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話，能說(shuō)一段有意思或有意義完整連貫的話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。三、教學(xué)措施符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在人與人的交際活動(dòng)中，口語(yǔ)表達(dá)能力將到越來(lái)越重要的作用，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的人的交際能力提出了更高的要求。它是在一種交際過(guò)程中以培養(yǎng)學(xué)生靈活、機(jī)智的聽(tīng)說(shuō)能力和待人處事的能力。所以為了適應(yīng)上述要求，我們必須認(rèn)真上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。重視學(xué)生的思想品德教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際態(tài)度和習(xí)慣。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容，基本上都是從學(xué)生生活中的事或?qū)W生熟悉的事為基礎(chǔ)，給課內(nèi)外結(jié)合提供了前提。我們教師就應(yīng)借助圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)的情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的積極性。突出“交際”特征，在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。試用修訂版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的口語(yǔ)交際教學(xué)的任務(wù)里，包含了規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣等幾個(gè)方面。良好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，不僅是直接影響交際效果的重要因素，也是一個(gè)人健康的心理品質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性的艱苦發(fā)展具有重要的意義。因此，我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大綱要求和教材意圖，全面地完成口語(yǔ)交際教學(xué)的主要任務(wù)。加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系?；顒?dòng)中的實(shí)踐，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，也是課內(nèi)外結(jié)合的重要形式，教師給予足夠的重視。同時(shí)，盡量多組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的空間，讓學(xué)生在廣闊的社會(huì)環(huán)境中鍛煉口語(yǔ)交際能力。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題要充分認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的重要性。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的積極性。要注意課內(nèi)外組合，學(xué)以致用。重視培養(yǎng)良好的交際態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際》我愛(ài)讀書(shū)【教學(xué)目的】通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣.【教學(xué)重難點(diǎn)】增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習(xí)慣.【教學(xué)流程】一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來(lái)交流一下。二、組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。三、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。四、：“開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次辯論。、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!《語(yǔ)文園地二口語(yǔ)交際》 濃濃的鄉(xiāng)情教學(xué)要求： “濃濃的鄉(xiāng)情”是一節(jié)參與性很強(qiáng)的口語(yǔ)交際課。主要是以表演等行式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，教學(xué)中，教師既要激發(fā)學(xué)生的表演熱情，促使他們能把家鄉(xiāng)的變化表達(dá)出來(lái)，同時(shí)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性。不僅讓學(xué)生得到語(yǔ)言鍛煉，還有效地提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提出自己的一些建