人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 06:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂(lè)。教學(xué)方法： 自主合作探究激發(fā)興趣，明確目標(biāo)?？谡Z(yǔ)交際要求：勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)大方得體，文明有禮認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于提問(wèn)口語(yǔ)交際內(nèi)容：人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。，教師巡視檢查、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。開(kāi)展辯論、啟迪思維：“開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害.”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次辯論。、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!總結(jié)評(píng)價(jià)自評(píng)：自身在本節(jié)課發(fā)言是否積極？表達(dá)是否清楚？和同學(xué)合作是否積極？互評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)表示最好？為什么？師評(píng)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題。活動(dòng)總結(jié)：總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)較為成功，大部分學(xué)生積極參與，勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)，敢于說(shuō)出自己的看法和感受，并且一部分學(xué)生已經(jīng)明顯改變以前搶話，不舉手就發(fā)言的壞毛病，表現(xiàn)得大方得體，文明有禮，同學(xué)之間已經(jīng)懂得相互謙讓與互相尊重。同時(shí)，在活動(dòng)舉行過(guò)程中，同學(xué)們都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于提出自己的質(zhì)疑，善于和同學(xué)分享自己不同的見(jiàn)解。但本次活動(dòng)，從學(xué)生和我本人兩方面來(lái)說(shuō)，仍有不足之處，下面我就具體談?wù)?。活?dòng)反思： 學(xué)生方面：個(gè)別同學(xué)（如朱天成、周木子、趙云飛）性格內(nèi)向，不敢發(fā)言、不能很好地自我表現(xiàn)。另外，有些同學(xué)（如佀傳亮）脾氣急躁，不善于傾聽(tīng)，別人發(fā)言時(shí)，無(wú)故打斷?？偟膩?lái)說(shuō)，我以后還要積極合理的對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)。我本人：講評(píng)中我要注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。應(yīng)該分出時(shí)間組織一次成果展示，包括“展示臺(tái)”中提示的讀書(shū)記錄卡、圖書(shū)推薦卡、讀書(shū)目錄、習(xí)作、訪談?dòng)涗?、讀書(shū)心得體會(huì)、積累的讀書(shū)名言等??對(duì)學(xué)生用自己喜歡的方式制作“名言書(shū)簽”“圖書(shū)推薦卡”“讀書(shū)筆記集錦”等，給予充分的表?yè)P(yáng)與肯定。以后的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)謹(jǐn)記此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，將活動(dòng)舉辦的更好、更成功。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★《 口語(yǔ)交際習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 口語(yǔ)交際這次口語(yǔ)交
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