人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 06:31本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)★★★《 口語(yǔ)交際應(yīng)該分出時(shí)間組織一次成果展示，包括“展示臺(tái)”中提示的讀書(shū)記錄卡、圖書(shū)推薦卡、讀書(shū)目錄、習(xí)作、訪談?dòng)涗?、讀書(shū)心得體會(huì)、積累的讀書(shū)名言等??對(duì)學(xué)生用自己喜歡的方式制作“名言書(shū)簽”“圖書(shū)推薦卡”“讀書(shū)筆記集錦”等，給予充分的表?yè)P(yáng)與肯定?？偟膩?lái)說(shuō)，我以后還要積極合理的對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)?；顒?dòng)反思： 學(xué)生方面：個(gè)別同學(xué)（如朱天成、周木子、趙云飛）性格內(nèi)向，不敢發(fā)言、不能很好地自我表現(xiàn)。同時(shí)，在活動(dòng)舉行過(guò)程中，同學(xué)們都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于提出自己的質(zhì)疑，善于和同學(xué)分享自己不同的見(jiàn)解。：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!總結(jié)評(píng)價(jià)自評(píng)：自身在本節(jié)課發(fā)言是否積極？表達(dá)是否清楚？和同學(xué)合作是否積極？互評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)表示最好？為什么？師評(píng)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題。開(kāi)展辯論、啟迪思維：“開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害.”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次辯論。全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感?？谡Z(yǔ)交際要求：勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)大方得體，文明有禮認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于提問(wèn)口語(yǔ)交際內(nèi)容：人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：整理在本組課文的學(xué)習(xí)中收集的資料。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的理解，激發(fā)其對(duì)讀書(shū)的考慮和熱愛(ài)。習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，、組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，互相修正，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)，?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，、：“開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害.”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧!第二課時(shí)習(xí)作一、在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!二、出示習(xí)作內(nèi)容：讀書(shū)故事；采訪記錄；、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改，一、指導(dǎo)修改出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。五、布置作業(yè)：反復(fù)修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫(xiě)在作文本上
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