【總結】海南華僑中學張紅參加??谑星嗄杲處焹?yōu)質課比賽教學實錄(根據(jù)視頻整理海南華僑中學數(shù)學組張紅)教學課題:導數(shù)的幾何意義幻燈片:教學開始:(正式鈴聲):教師:上課,學生(全體起立)(齊):老師好!教師:同學們好!請坐下.引入開場白:(教師)上一節(jié)課我們學習了導數(shù)的概念,知道導數(shù)是對變化率的一種“度量”.今天我們要學習導數(shù)另
2024-12-02 10:00
【總結】§基本邏輯聯(lián)結詞“且”與“或”一、基礎過關1.命題“ab≠0”是指()A.a(chǎn)≠0且b≠0B.a(chǎn)≠0或b≠0C.a(chǎn)、b中至少有一個不為0D.a(chǎn)、b不都為02.下列命題:①54或45;②9≥3;③若
2024-12-03 11:31
【總結】拋物線的幾何性質(二)一、基礎過關1.已知拋物線y2=2px(p0),過其焦點且斜率為1的直線交拋物線于A、B兩點,若線段AB的中點的縱坐標為2,則該拋物線的準線方程為()A.x=1B.x=-1C.x=2D.x=-22.已知拋物線y2=2px(p0
2024-11-19 10:30
【總結】導數(shù)及其應用第一章導數(shù)第3課時導數(shù)的幾何意義第一章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習下雨天,當我們將雨傘轉動時,傘面邊沿的水滴沿著傘的切線方向飛出.實際上物體(看作質點)做曲線運動時,運動方向在不停地變化,其速度方向為質點在其軌跡曲線上的切線方
2024-11-17 20:06
【總結】拋物線的幾何性質(一)一、基礎過關1.設點A為拋物線y2=4x上一點,點B(1,0),且|AB|=1,則A的橫坐標的值為()A.-2B.0C.-2或0D.-2或22.以x軸為對稱軸的拋物線的通徑(過焦點且與x軸垂直的弦)長為8,若拋物線的頂點在坐標原點,則其方程為
【總結】導數(shù)的幾何意義課時目標;,會求曲線上某點處的切線方程.1.函數(shù)y=f(x)在的平均變化率是過A(x0,f(x0)),B(x0+Δx,f(x0+Δx))兩點的直線的________,這條直線稱為曲線y=f(x)在點A處的一條割線.2.函數(shù)y=f(x)在x0處的導數(shù),是曲線y=f(x)在點(x0,
2024-12-04 20:40
【總結】幾何意義1高二數(shù)學選修1-1第三章導數(shù)及其應用??????xxfxxflimxylimxf0x0x0?????????00-+==即:????000xxyfxxxfxy??=函數(shù)=在=處的導數(shù),記作:或???
2025-07-25 18:39
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學第1章第3課時導數(shù)的幾何意義課時作業(yè)新人教B版選修2-2一、選擇題1.設f′(x0)=0,則曲線y=f(x)在點(x0,f(x0))處的切線()A.不存在B.與x軸平行或重合C.與x軸垂直D.與x軸斜交[答案]B[解
2024-12-03 11:28
【總結】復數(shù)的幾何意義【課標要求】1.理解復平面及相關概念和復數(shù)與復平面內(nèi)的點、向量的對應關系.2.掌握復數(shù)加減法的幾何意義及應用.3.掌握復數(shù)模的概念及幾何意義.【核心掃描】1.復數(shù)的模、復數(shù)的幾何意義.(重點)2.模及復數(shù)幾何意義的應用.(難點)自學導引1.復平面
2024-11-18 08:56
【總結】§雙曲線雙曲線及其標準方程一、基礎過關1.若方程y24-x2m+1=1表示雙曲線,則實數(shù)m的取值范圍是()A.-1-1C.m3D.m-12.雙曲線5x2+ky2=5的一個焦點是(6,0),
【總結】§橢圓橢圓及其標準方程(一)一、基礎過關1.設F1,F(xiàn)2為定點,|F1F2|=6,動點M滿足|MF1|+|MF2|=6,則動點M的軌跡是()A.橢圓B.直線C.圓D.線段2.設F1,F(xiàn)2是橢圓x225+y29=1的焦點,P為
【總結】導數(shù)的幾何意義 一、選擇題 1.設函數(shù)可導,則() A.B.C.D.不能確定 2.(2007年浙江卷)設是函數(shù)的導函數(shù),將和的圖象畫在同一個直角坐標系中,不可能正確的是() y x ...
2025-03-15 03:52
【總結】導數(shù)的四則運算法則一、基礎過關1.下列結論不正確的是()A.若y=3,則y′=0B.若f(x)=3x+1,則f′(1)=3C.若y=-x+x,則y′=-12x+1D.若y=sinx+cosx,則y′=cosx+sinx2.函數(shù)y=
【總結】命題的四種形式一、基礎過關1.設a,b是向量,命題“若a=-b,則|a|=|b|”的逆命題是()A.若a≠-b,則|a|≠|b|B.若a=-b,則|a|≠|b|C.若|a|≠|b|,則a≠-bD.若|a|=|b|,則a=-b2.命題“若a>
【總結】導數(shù)的幾何意義 第1題.2007海南、寧夏文)設函數(shù) (Ⅰ)討論的單調(diào)性; (Ⅱ)求在區(qū)間的最大值和最小值. 答案:解:的定義域為. (Ⅰ). 當時,;當時,;當時,. 從而,分別在區(qū)間...
2025-03-09 22:26