一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案(編輯修改稿)
2024-10-17 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，試著自己把文章讀通，讀順，遇到有困難的地方，再向大人請(qǐng)教。也可以先把文章讀給孩子聽(tīng)，讓孩子體會(huì)大人的和自己的有什么不同，覺(jué)得大人讀得好的地方，自己學(xué)著讀一讀。課外拓展：閱讀：詩(shī)歌《秋葉飄飄》、《小蝌蚪》。教學(xué)反思：第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話。激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說(shuō)句。教具準(zhǔn)備：掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。課時(shí)安排：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、我會(huì)寫(xiě)。導(dǎo)入。（1）師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了你們的老朋友聲母和韻母，還記得嗎？（2）依次出示卡片。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）（3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。找一找。（1）教師貼畫(huà)，兩座房子，分別寫(xiě)著聲母和與韻母。聲母 韻母（2）游戲送聲母、韻母回家。（學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家）（3）貼完后，指讀，評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)。（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。（2）各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。（3）按要求把聲母、韻母抄在四線格里。（4）同桌互相檢查。（5）師生共同評(píng)價(jià)。二、我會(huì)連。游戲。（1）做“反話游戲”，同學(xué)聽(tīng)到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作。（2）老師說(shuō)，同學(xué)做。（3）哪位小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)。（如：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。）學(xué)生對(duì)字游戲。學(xué)生把成對(duì)子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。動(dòng)手用尺連線。三、我會(huì)讀。游戲“識(shí)字接龍”。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。還可以自由組合，合作玩游戲。把自己認(rèn)為是一類(lèi)的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。全班齊讀。四、我會(huì)連。出示題目。（1）學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請(qǐng)教。（2）教師指名，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。（4）學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。試著連一連。（1）學(xué)生在書(shū)上做練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查。（3）教師巡視輔導(dǎo)。五、擴(kuò)展活動(dòng)?；丶野鸭抑凶约合矚g的東西畫(huà)下來(lái)，再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀讀說(shuō)說(shuō)。談話導(dǎo)入。（1）小朋友們?cè)诩依?，爸爸媽媽和你?jīng)常做的事有哪些？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。小組互相讀?？磮D說(shuō)句子。（1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。（2）同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？（）踢（）。（）洗（）。（）讀（）。（3）同桌討論后，指名說(shuō)。二、我會(huì)認(rèn)。出示“姓氏花”。進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請(qǐng)大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)得多。學(xué)生交流。（1）教師巡視。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。做練習(xí)。（1）明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）涂好后，/soft/讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。4激勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美。（1）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。（2）出示課本外的姓氏，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，涂一涂。三、讀讀背背。示圖，你看見(jiàn)了鵝，想說(shuō)些什么？（1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩(shī)人看見(jiàn)了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。出示古詩(shī)。（1）教師范讀。（2）誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好。（3）學(xué)生試讀。（4）組織學(xué)生評(píng)價(jià)。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛(ài)的樣子，及作者的喜愛(ài)之情。教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà)，寫(xiě)漢字。heng shu pie na dian()()()()()把意思相反的字連起來(lái)。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。大—（）木—（）二—（）五、板書(shū)設(shè)計(jì)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一聲母：s n g f t x k出 左 上 大j zh r m下 入 小 右韻母：a un ui i ie ing e
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