【文章內(nèi)容簡介】 學分別讀一句話，即每只白鶴以什么做標志，板書：太陽底下，白云下面，柳樹旁邊?！　　暗紫隆薄跋旅妗薄芭赃叀倍际潜硎臼裁吹脑~？（方位詞。）　　再指名讀課文，邊聽邊看，書中說的“第一只，第二只，第三只”白鶴，你能從圖上找出來是哪只嗎？　?。?）三只白鶴，都記住了埋魚的地方，記得方位是不是一樣？（不一樣。）　　哪只記憶辦法最好，能夠準確地找到魚？　　圖文結(jié)合，理解找魚的過程。　?。╨）指導看圖2　　圖上畫了什么？它們在干什么？　　它們怎么找的？　　第一、二只白鶴的翅膀和腳正在展翅飛向太陽、白云。　　第三只白鶴的翅膀收攏，腳也縮起來，落下來了，落在河邊柳樹旁。　?。?）讀第三段?！　∪话Q怎樣找魚的？　　第一只為什么朝太陽飛去？（記住大魚埋在太陽底下。）　　第二只為什么朝白云飛去？（記住大魚埋在白云下面。）　　第三只為什么飛到河邊柳樹下？（記住大魚埋在柳樹旁。）　　三只白鶴都是按照自己所記住的標志去找的，標志不同，找的方位也不同，結(jié)果如何呢？　?。?）讀第四段?！　∧闹话Q能找到理在地里的大魚呢？（第三只。）　　另外兩只呢？（找不到。）為什么找不到呢？（因為地球圍著太陽轉(zhuǎn)，所以太陽的位置是在不停移動的，從東方升，在西邊落。第一只白鶴記得是太陽底下，這不是一個確定的位置，所以找不到魚?！　〉诙话Q向白云飛去找得到嗎？為什么？　?。ㄒ驗榘自撇煌５仫h動，位置在移動，所以找不到魚。）　　小結(jié)：因為太陽、白云的位置在不停地移動，所以用太陽和白云做標志是找不到魚的?！　〉谌话Q為什么能找到魚？　?。ā昂舆吜鴺洹边@個位置是不動的，所以按這個標志能找到魚。）　　深化總結(jié)?！　。╨）三只白鶴誰最聰明，為什么？　?。?）學習了本課，你懂了什么道理？　?。ㄗ鍪乱獎幽X筋，才能把事情做好。）　　（3）說說你知道的寓言故事?！　。ㄎ澹├首x全文?！　∫荒昙墶墩Z文園地八》教案5教學內(nèi)容　　完成“語文天地”6題　　教學過程　　一．第2題自己拼一拼、指名拼這些音節(jié)同位說一說這些音節(jié)的聲調(diào)標在哪？抄寫音節(jié)　　二．第4題聽故事《我，我，我，我知道》判斷那種說法是這次賽跑的規(guī)則。先小組內(nèi)說一說，注意說明理由全班交流每小組由一名組員代表小組發(fā)言?！　∪?題觀察圖畫寫一寫自由填寫小組內(nèi)討論將自己的答案編成一句話這一問題對學生的回答不能要求過高，只要學生的回答沒有病句，并且符合圖意即可?！　∷模?題分段朗讀思考：丁丁寫字不好是因為什么？后來他是怎樣把字寫好的？　　五．自評　　六．總結(jié)　　課后札記：學生對于這組練習，出錯較少，只是在說話練習上,部分學生表達能力較弱，說不清楚，但有部分學生表現(xiàn)出了良好的表達水平，要多進行此方面的訓練?！　∫荒昙墶墩Z文園地八》教案6［教學目標］　　，正確認識11個生詞、8個生字，能根據(jù)生活經(jīng)驗將詞語分類，培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。　　、鳥字旁、蟲字旁，用替換偏旁的方法增加識字量，復習鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律?！　。⒕毩曊f話和寫話。　　，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》?！　。⒛芎唵握f說自己的感受?！　。劢虒W重難點］　　重點：識字教學，學習換偏旁、加偏旁的識字技能?！　‰y點：發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)自主學習的能力?！　。劢虒W課時］2課時　　第一課時　　教學過程　　一、談話導入　　同學們，你們觀察過自己家的衛(wèi)生間嗎？里面都有些什么物品？大家一起回憶一下，看看誰最細心?！　《?、識字加油站　　，指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀。教師正音。　　。把生字寶寶帶入到詞語中，學生自由讀詞語，同桌之間相互指讀，互相檢查?！　??！　?，發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點：左邊“牙刷、梳子”等詞語表示生活用品，右邊“刷牙、梳頭”等表示用途?！　?。如“梳子、梳頭”：媽媽用梳子給我梳頭，一共梳了11條小辮子，還扎上了彩色的皮筋，漂亮極了！　　。讓學生說說還知道哪些和“衛(wèi)生間”有關(guān)的詞語，進行積累?！　∪⑽业陌l(fā)現(xiàn)　　，學生自己認一認，讀一讀?！　?？(每一組字都有相同的偏旁，反犬旁的字大都跟獸類有關(guān)，鳥字旁的字大都與鳥類和禽類有關(guān)，蟲字旁的字多數(shù)與昆蟲有關(guān)。)　?。喊雌苑诸?。你還知道哪些字也屬于這一類？（睡眼睛眉、臉背腰腿）　　。　　四、字詞句運用　　。引導學生觀察圖中小女孩臉上的表情，說說她此時的心情，出示四個詞語“高興、生氣、害怕、難過”?！　　１热纭翱鞓贰薄伴_心”“傷心”“發(fā)怒”“難受”等，拓展詞匯量。　　。教師示范：今天我寫作業(yè)寫得很認真，老師表揚了我，我非常高興。(只要是表達四種心情的詞語都可以，切忌變成看詞語造句)指名說說自己的句子?！　　Ｄ贸鼍毩暠?，讓學生從諸多表示心情的詞語中選擇兩種心情寫兩句話。注意正確地使用逗號、句號等標點符號。　　五、課堂小結(jié)　　。　　，展示學生的寫話作品。　　一年級《語文園地八》教案7教學目標　　，準確識記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重點)　　，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識字的意識。(難點)