一年級下冊語文園地七教案(編輯修改稿)
2025-10-17 12:17 本頁面
【文章內容簡介】 ，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。第三時（和大人一起讀：猴子撈月亮）一、檢查背誦，復習名言．過渡：小朋友們，上節(jié)我們連闖三關，你們高興嗎？把你們的收獲和你們最喜歡的人分享了嗎？2．指幾名學生背誦成語，全班齊背。3．小結：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！2．學生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準字音，讀不準的做上標記。3．同桌一起讀故事，注意讀音。4．教師指導細讀。第1自然段。①請學生讀第1自然段。②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。③男女生賽讀。④交流猴子為什么要撈月亮。第2自然段。①喜歡這個自然段的學生一起讀。②指導感情朗讀。第4自然段。①指生讀第3自然段。②齊讀第4自然段。第自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。②小組討論。③用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。第7自然段。結果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段。（二）說話訓練，拓展思維．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒撈到月亮。2．思考：我們在生活中遇到事情應該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會說些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。4．匯報：續(xù)說故事。（三）觀看動畫，試著表演．播放動畫片。2．熟讀文，小組內嘗試表演。三、布置作業(yè)，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個故事讀給你最喜歡的人聽吧！第四篇：語文四年級下冊《語文園地七 》教案語文園地七教學目標同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據口語交際的要求表達和評議，內容清楚具體。寫自己敬佩的一個人，內容具體，語句通順，認真修改。發(fā)現引號的不同用法。積累描寫精神意志的詞語。閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。課前準備拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進行觀察或記錄，為口語交際和習作做好準備?！冻烧Z故事》。第一課時 口語交際一、談話導入在本組教材中，我們認識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽利略，如醉如癡全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤勞樸實的農民。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，在我們的身上就有值得我們敬佩和學習的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。二、小組交流提出要求：要把事情說清楚說具體，表達出敬佩之情。拿出自己課前所做的觀察記錄或任務照片，想一想如何把他介紹給大家。在小組內輪流說說自己身邊最敬佩的人。小組評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學習；二是評選出說得最生動具體的同學。各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學共同幫助把事例說得清楚具體。三、全班交流各組代表輪流說，勸班同學進行評價：一是評價說得內容是否具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮。情感渾厚。教師引導學生積極評價，雙向互動，既可以接受同學和老師建議，重說某一部分，也可以椐理力爭，說得真實自然。引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報上，說一說他們身上值得學習的是什么風范。四、延伸拓展小組同學共同辦一張手抄報，把
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