一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)定稿-5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-17 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法，這些思想方法的應(yīng)用有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)找規(guī)律這一內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)觀察物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律推測(cè)下一個(gè)物體。通過(guò)涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)觀察、推理、動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列，并引導(dǎo)學(xué)生能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教具準(zhǔn)備 課件、三角形、正方形、圓形、各4個(gè)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知、激活思維 444（）、（）、4（）。34（）、（）、60、（）。90、80、70、（）、（）、（）。師：大家做得又對(duì)又快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么想的？ 生：我是按規(guī)律填的。師：看來(lái)，規(guī)律對(duì)我們的幫助很大。其實(shí)，我們生活中到處都有規(guī)律，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。板書(shū)課題《找規(guī)律》。二、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，大家開(kāi)心嗎？一年級(jí)的小朋友準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)慶祝自己的節(jié)日，他們把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 生：不是，是有順序的。師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都是有規(guī)律的。三、引導(dǎo)探索、理解規(guī)律課件出示彩旗圖。師：我們先來(lái)找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒(méi)有顏色。激發(fā)探究興趣）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？ 生1：是黃色的。生2：下一面是黃旗。師：都猜是黃旗，看看對(duì)不對(duì)（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，最后一面旗是變?yōu)辄S色，獲得成就，激發(fā)情趣）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？生：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。師：為了把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚，請(qǐng)你給彩旗分分組。你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（小旗就是這樣“紅、黃”一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。結(jié)合圖片尋找規(guī)律，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)）課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生自主思考、交流、探究）師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生1：彩花是按紅花、紫花，紅花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。生2：燈籠是按紅、紫紫，紅紫紫這樣的順序一直擺下去的，所以下一個(gè)燈籠是紫色。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。嘗試練習(xí)：下一個(gè)會(huì)是什么？游戲，小朋友除了按男孩、女孩這樣的順序排列外，還可以怎么排列？12個(gè)小朋友（6男6女）來(lái)排一下看看。小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠、和小朋友排列的規(guī)律，接下來(lái)我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信心嗎？（一）第一關(guān)：猜一猜。請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。練習(xí)難度加大，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)興趣）（二）第二關(guān)：找一找。找找身邊的規(guī)律，建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，加深對(duì)有規(guī)律排列的理解。（三）第三關(guān)：擺一擺我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它們擺出來(lái)？用擺三角形、圓形和正方形擺圖案。（小小設(shè)計(jì)師、培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象能力。）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視。匯報(bào)。點(diǎn)評(píng)，小結(jié)：兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家?。ㄋ模┑谒年P(guān)：涂一涂：按自己喜歡的方法把郁金香涂色。（學(xué)生動(dòng)手涂色，發(fā)展型練習(xí)，學(xué)以致用）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你是怎樣涂的。（指明學(xué)生匯報(bào)）匯報(bào)展示、評(píng)議。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在，現(xiàn)在我們欣賞一些生活中和自然界的規(guī)律。課件出示圖片。五、課堂總結(jié)這節(jié)課你有收獲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的收獲？我們除了按照事物的顏色、形狀來(lái)找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫(huà)、動(dòng)作、聲音的規(guī)律，只要我們勤于思考、善于觀察，我們不僅能發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律，還能創(chuàng)造更多更美的規(guī)律！第四篇：一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)解放路小學(xué) 廖春萍教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第85至86頁(yè)的例1到例2，“做一做”教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出 下一個(gè)物體。2．通過(guò)涂色、擺學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。教
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