人教版小學語文一年級下冊教案：語文園地八(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可是，走著走著又到了灰太狼的埋伏圈……你們看，灰太狼給了一些相貌相似或是名字相似的字讓喜羊羊區(qū)分，每個字都是一顆定時炸彈，喜羊羊要是把炸彈放錯了位置，炸彈就爆炸了，快來幫喜羊羊挖炸彈吧！教師出示每一組字。你看出炸彈該放的位置了嗎？看看誰的眼力最好！請客的請是言字旁，因為請人要用語言。讓我們把這些危險的炸彈放到安全的位置吧?。▽W生在課本上填空）讓學生選擇適當?shù)淖痔钤跁系模ǎ├铩＜w訂正?；姨窍肟家豢枷惭蜓蚴遣皇悄芊Q得上排爆專家，又送來了一些炸彈，你們快和喜羊羊比一比，看看誰的排爆速度快有準！擴展練習出示：坐 座圓 園 聲 生（）位（）形 笑（）請（）公（）學（）指生匯報。同學們真了不起，不知不覺又幫喜羊羊闖過了第二關(guān)，同學們猜一猜，狡猾的灰太狼會給喜羊羊亮綠燈嗎？生：（不會）四、第三關(guān)：挑戰(zhàn)發(fā)明師：你們真聰明，猜對了！會享受的灰太狼看見自己難不住喜羊羊，就又出一招，想借喜羊羊聰明的頭腦，幫他發(fā)明一種萬能機器，這可真難不住喜羊羊，我們一起去看看他的發(fā)明吧。出示課件（1）請同學們仔細讀讀《我發(fā)明的機器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機器都有哪些作用。（2）．小組合作學習，在短文中畫出相關(guān)的句子。（指名匯報）喜羊羊可真了不起，他的想法太妙了，小朋友你們敢挑戰(zhàn)聰明的喜羊羊也發(fā)明一種萬能機器嗎？（3）挑戰(zhàn)發(fā)明：在小組討論交流，擇優(yōu)發(fā)言。師生交流小結(jié)：同學們真了不起，你們不但能幫喜羊羊解開了灰太狼的密碼，還能巧挖炸彈，排除了營救懶洋洋的障礙，這下喜羊羊順利過了關(guān)，懶羊羊得救了。你們看懶羊羊都激動得哭了——點擊課件五、課堂小結(jié)與作業(yè)這節(jié)課我們和喜羊羊一起進行了闖關(guān)活動，打敗了灰太狼，救出了懶羊羊，還學到了不少新知識。課下請同學們學生仿照韻文自編韻文。如：（明）日月齊照，大放光明。（淚）眼睛流水，淚水汪汪。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。(或把自己設(shè)計的方案畫出來。)第三篇：小學一年級語文《語文園地八》教案，會用這種方法自學生字。；能把短文讀正確，了解意思。，能清楚講解自己的設(shè)計，評議出誰的設(shè)計好。課前準備結(jié)合《蘭蘭過橋》的學習，自己設(shè)計未來的橋。第 一 課 時我的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如：千與口合在一起就是舌；土與里合在一起就是埋；amp。amp。：甘、埋、闖、掰、跌。如：（明）日月齊照，大放光明。（淚）眼睛流水，淚水汪汪。日積月累。（音、形、意），填完后讀一讀。聲 生 身遠 圓 園做 坐 座笑（）（）方（）好學（）花（）請（）（）體團（）（）位我會讀，不懂的可以請教同學或老師。，說說自己的感受。第 二 課 時口語交際：未來的橋創(chuàng)設(shè)情境，導入話題小熊過生日，請小猴去他家做客?？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對面，河
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