【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦？三、全班展示小組評(píng)選好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。、評(píng)選故事大王。四、討論交流通過這個(gè)故事，你懂得了什么？第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)完成“展示臺(tái)”中的填字游戲，謎語展示。畫畫、寫話。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過程一、展示臺(tái)完成“填字游戲”。⑴投影出示填字游戲。⑵同桌合作，把詞語補(bǔ)充完整。⑶指名讀成語，看是否正確。⑷豎著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（新世紀(jì)我能行）猜謎語⑴學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語。⑵小組互猜謎語。⑶全班猜謎語比賽，評(píng)出猜謎大王。二、畫畫、寫話教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅畫，并說出畫上的內(nèi)容。寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。小組相互展示交流。第四篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元語文園地七教案語文園地七設(shè)計(jì)理念：口語交際這次口語交際的話題是和單元專題相聯(lián)系的，在導(dǎo)語中提前做了布置。教師在本單元教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生聽廣播看電視、閱讀書報(bào)雜志，要提醒學(xué)生搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，做好交際的準(zhǔn)備。話題可大可小，資料可多可少，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況決定，同時(shí)注意同其他學(xué)科的聯(lián)系。由于教材的話題比較寬，教師要防止小組交流出現(xiàn)“自說自話”的情況。為了讓交際活動(dòng)更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對(duì)某一個(gè)方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事。總之，方法、角度可以多樣，但目的都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對(duì)其他國(guó)家的了解。習(xí)作 本次習(xí)作是自由作文，目的是給學(xué)生一次更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，把自己最近特別想寫的內(nèi)容寫下來。作文內(nèi)容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。自由作文的含義應(yīng)該包括五個(gè)方面：自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達(dá)和自由修改。我的發(fā)現(xiàn)本組“我的發(fā)現(xiàn)”編排的是AABC式的成語。在四字成語中，常把同一的字或單音詞重疊起來使用。成語的疊音有三種基本形式：第一種，前兩字疊用，其公式為AABC，如“比比皆是”“斤斤計(jì)較”“心心相印”“欣欣向榮”“咄咄怪事”。第二種，前后兩字均疊用，其公式為AABB，如“日日夜夜”“形形色色”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“鬼鬼祟祟”“層層疊疊”“熙熙攘攘”。第三種，后兩字疊用，其公式為ABCC，如“神采奕奕”“溫情脈脈”“虎視眈眈”“喜氣洋洋”“逃之夭夭”。誦讀上述成語，不難發(fā)現(xiàn)，不管是以何種形式重疊的成語，都念兩拍，如“揚(yáng)揚(yáng)/得意”“兢兢/業(yè)業(yè)”等，其節(jié)拍形式為XX/XX。整個(gè)成語讀起來節(jié)奏鮮明，瑯瑯上口，韻味無窮，富有音樂美。同時(shí)，成語的疊字加強(qiáng)了語言的形象性，使成語的表現(xiàn)力大大加強(qiáng)。教師在教學(xué)時(shí)重在讓學(xué)生積累這些成語，多讀幾遍，感受成語的音韻美。同時(shí)讓學(xué)生用這些成語試著說句子，檢查學(xué)生是否了解成語的意思，教師可不做統(tǒng)一要求。日積月累第一項(xiàng)是“讀讀認(rèn)認(rèn)”，讓學(xué)生通過熟字增加偏旁認(rèn)識(shí)生字。生字的讀音多數(shù)和熟字不同，要糾正學(xué)生讀錯(cuò)音的情況。如，“郎、廊、廳”讀后鼻音，“置、岔”讀翹舌音。由于教材在低年級(jí)主張自主識(shí)字，估計(jì)有許多字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，這時(shí)教師可以讓認(rèn)識(shí)了的學(xué)生說一說是采用什么方法記住的，和其他同學(xué)交流識(shí)記的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．口語交際：通過讀課外書、報(bào)刊、看電視、聽廣播，了解中國(guó)人民和世界人民友好的情況，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。2．習(xí)作練習(xí)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。做到內(nèi)容具體句子通順。3．能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)成語的構(gòu)詞特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記十二條成語。4．讀讀認(rèn)認(rèn)通過生字加偏旁組字連詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字詞語。讀讀背背優(yōu)美的古詩名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩句的欣賞能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。課時(shí)安排：3課時(shí)（其中口語交際、習(xí)作各1課時(shí)，我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文1課時(shí)）教學(xué)過程：第一課時(shí)口語交際（由于教材的話題比較寬，教師要防止小組交流出現(xiàn)“自說自話”的情況。為了讓交際活動(dòng)更深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生按興趣分小組針對(duì)某一個(gè)方面搜集資料，如可以按風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣、人種特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等角度分組；可以讓學(xué)生搜集世界各地的趣聞逸事?？傊?，方法、角度可以多樣，但目的都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對(duì)其他國(guó)家的了解。）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私狻Ｔ谖覀內(nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣??今天這節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。二、小組交流、傾聽要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容?！靶侣劙l(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視?！驹O(shè)計(jì)意圖】目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，增加對(duì)其他國(guó)家的了解。讓學(xué)生在討論交流中互動(dòng)說話,互動(dòng)評(píng)價(jià),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)傾聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)把自己的意思表達(dá)清楚,讓人聽明白,從而培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)答的口語交際能力和生活實(shí)踐能力。三、全班交流“最佳發(fā)言人”。“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評(píng)議講述情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過交流 學(xué)生在說中思，說中議、說中練、說中悟，說中