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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊語文園地五教案(編輯修改稿)

2024-10-28 14:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 你有什么收獲?七、課堂總結(jié)這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)了新的識(shí)字方法,還知道了什么是重疊詞,第 4 頁 更懂得了要愛護(hù)小樹,保護(hù)環(huán)境。大家的收獲可真不少。課后搜集一些自己學(xué)歡的小詩讀一讀,背一背,看誰收集得多好不好?現(xiàn)在你就去跟院子里的小鳥說一說,讓它輕輕的跳好不好?(在和諧、歡快的音樂聲中,小朋友離開教室下課。)課后反思:這節(jié)課 孩子們學(xué)習(xí)生字的興趣高,識(shí)字方法掌握多,又積累了很多詞語,大家都很喜歡小鳥這首詩,很快就背過了。第 5 頁第四篇:人教版一年級(jí)語文下冊《語文園地五》教案語文園地五教學(xué)目標(biāo)::認(rèn)識(shí)、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn),幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字,并正確運(yùn)用。:通過讀、背積累歇后語。:激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn),幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字,并正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。時(shí)間安排:兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)、積累字詞;發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn),幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字,并正確運(yùn)用。2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、趣味識(shí)字。學(xué)生自由讀生字。(教師正音)教師范讀兒歌,學(xué)生跟讀。從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(每樣?xùn)|西都有它的用處)你能像這樣說兩句嗎?(有筆能寫字,有家才溫暖……)集體齊讀兒歌。三、我的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由讀詞語。(2)教師范讀,學(xué)生正音。(3)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(第一行字都是口字旁,都和嘴有關(guān);第二行字都是提手旁,和手有關(guān);第三行字都是足字旁,都和腳有關(guān)。)(4)小組再讀詞語。(5)集體讀詞語。四、字詞句運(yùn)用。區(qū)分青和清,再和在。(學(xué)生回答,教師指導(dǎo))學(xué)生獨(dú)立完成“選一選,填一填”。學(xué)生回憶音序查字法的過程。獨(dú)立完成字典查字的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)。五、課堂總結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過讀、背積累歇后語。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。課前準(zhǔn)備: 多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。閱讀輕聲詞語。誰還能說出一些輕聲詞語?(姐姐、孩子、燈籠……)二、日積月累。學(xué)生自由讀歇后語。教師簡介歇后語。你還知道哪些歇后語。(學(xué)生自由回答)集體齊讀,學(xué)生背誦。三、布置作業(yè)?;丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《狐貍和烏鴉》。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課,你懂得了什么?第五篇:一年級(jí)下冊語文教案(人教)《柳樹醒了》教案示例教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。3.能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)《柳樹醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字,難點(diǎn)是背誦課文。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在聊中學(xué),在游戲中鞏固。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆,所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出,柳樹醒了后首先要洗澡,然后梳頭。洗澡需要春雨,梳頭需要春風(fēng)。這樣,學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字,在輕松中學(xué)文了。教學(xué)方法:以讀為主,讀中悟景,讀中識(shí)字。教學(xué)用具:生字卡片,課文插圖,媒體資源:《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣,引入新課,你們喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個(gè)字會(huì)想到什么? “一字開花”游戲,看誰說得多。春(天、雷、雨、燕、草、花……)(柳樹醒了——情景演示),感受一下春天的情景。,這兒還有一幅美麗的圖畫,想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。二、初讀,了解短文,春天來了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)師總結(jié):是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請同學(xué)們打開第1課。先跟著動(dòng)畫默讀,再自己讀一讀,讀時(shí)要借助拼音,讀準(zhǔn)字音。播放媒體資源《柳樹醒了——誦讀》 2.出示字詞卡片,反饋?zhàn)x音。(1)板書課題:1.柳樹了(2)誰來讀課題,柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外,你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家,請看字卡。(老師出示字卡,請學(xué)生讀字并組詞)3.分節(jié)讀文,了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié),說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話,柳樹就醒了)教師板書:說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)教師板書:柳樹 春雷②春雷怎樣跟柳樹說話,小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。①以小組形式匯報(bào),老師板書:春雨 洗澡柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了(3)春天里的景物那么可愛,讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié),看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書:柳樹 玩耍 小朋友 長高了。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來,看著板書背一背。(4)同學(xué)們,春天萬物都在生長,除了柳樹醒了,還有什么也醒了呢?(
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