一年級柳樹醒了語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:59 本頁面
【文章內容簡介】 過程與方法： 能通過誦讀課文感受春天的美，感受大自然的神奇力量?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 能欣賞大自然的美和熱愛大自然。 教學重難點： 我把引導孩子們通過觀察和朗讀來發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感悟春天的美。學習用優(yōu)美的詩句來描繪春天里的美好事物作為本課的重點、難點?！ 《⒄f教法 語文課程學習必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點，關注孩子的個體差異，充分激發(fā)他們的學習興趣、主動意識和進取精神。由于這篇課文內容淺顯易懂，教師不用太多的講解與分析，因此，這節(jié)課，我基本選用情境創(chuàng)設、情感朗讀、合作表演、直觀感受、文本擴展”的教學方法?！ ∪?、說學法 一年級的孩子，已經(jīng)初步認識了許多客觀事物，也能簡單表達自己的思想，但語言是零碎的、不規(guī)范的，在課堂上，必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累語言。因此，我和孩子們選用了 “復習舊知，積累詞語——觀察圖片，引入課題——初讀課文，了解內容——細讀課文，指導朗讀——拓展閱讀，深層感悟—學編詩歌，理解運用——欣賞《春天在哪里》”的學習方法，使孩子們不但能領悟課文的主要內容，還能培養(yǎng)熟讀能力、想象能力和語言表達能力，以及團結合作意識?！ ∷?、說流程 (一)復習舊知，積累詞語?！ ≌J讀詞語，說自己的發(fā)現(xiàn)?！ ≌f出一些描寫春天的詞語?！ ?設計理念：語文是一門積累的學科，只有多積累優(yōu)美的詞語，才能寫出更好的文章。) (二)觀察圖片，引入課題 1 、引導看課文主題圖。說一說圖上畫的是什么?！ ≈笇ёx題?！ W習“醒” (1)交流“醒”字的識記方法?！ ?2)你們的認字方法都不錯，誰能用一個動作來表示“醒”呢? (3)每天早上，都是誰怎樣把你叫醒的? 看題，質疑 (設計理念
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