一年級(jí)柳樹醒了語文說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程與方法： 能通過誦讀課文感受春天的美，感受大自然的神奇力量?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀： 能欣賞大自然的美和熱愛大自然?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 我把引導(dǎo)孩子們通過觀察和朗讀來發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感悟春天的美。學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詩句來描繪春天里的美好事物作為本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 二、說教法 語文課程學(xué)習(xí)必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，教師不用太多的講解與分析，因此，這節(jié)課，我基本選用情境創(chuàng)設(shè)、情感朗讀、合作表演、直觀感受、文本擴(kuò)展”的教學(xué)方法?！ ∪?、說學(xué)法 一年級(jí)的孩子，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，也能簡單表達(dá)自己的思想，但語言是零碎的、不規(guī)范的，在課堂上，必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累語言。因此，我和孩子們選用了 “復(fù)習(xí)舊知，積累詞語——觀察圖片，引入課題——初讀課文，了解內(nèi)容——細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀——拓展閱讀，深層感悟—學(xué)編詩歌，理解運(yùn)用——欣賞《春天在哪里》”的學(xué)習(xí)方法，使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，還能培養(yǎng)熟讀能力、想象能力和語言表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。 四、說流程 (一)復(fù)習(xí)舊知，積累詞語?！ ≌J(rèn)讀詞語，說自己的發(fā)現(xiàn)?！ ≌f出一些描寫春天的詞語?！ ?設(shè)計(jì)理念：語文是一門積累的學(xué)科，只有多積累優(yōu)美的詞語，才能寫出更好的文章。) (二)觀察圖片，引入課題 1 、引導(dǎo)看課文主題圖。說一說圖上畫的是什么?！ ≈笇?dǎo)讀題?！ W(xué)習(xí)“醒” (1)交流“醒”字的識(shí)記方法。 (2)你們的認(rèn)字方法都不錯(cuò)，誰能用一個(gè)動(dòng)作來表示“醒”呢? (3)每天早上，都是誰怎樣把你叫醒的? 看題，質(zhì)疑 (設(shè)計(jì)理念
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