一年級柳樹醒了語文說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 接著說，春天呀柳樹也醒了?！ 。ǘ┏踝x悟情 初讀課文時(shí)，我采用動畫配樂朗讀，讓孩子們整體感知課文（全文動畫配樂），孩子們一邊聽配樂讀文，一邊思考：課文寫了春天的什么景物？柳樹在春天里發(fā)生了哪些變化？讀完后，學(xué)生交流，同時(shí)板書，醒了、軟了、綠了、飛了。一年級《柳樹醒了》語文說課稿2 一、說教材 教材分析 本組教材圍繞“多彩的春天”編排了一系列描寫春天來臨、萬物復(fù)蘇的美景圖文，描寫了春天的人、景、事，并針對春天的話題對孩子進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。課文語言生動形象，想象豐富合理，彌漫著逗人的童趣,有利于啟迪孩子們的智慧，激發(fā)他們的想象，有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到春天大自然的美好，是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例?！ ?2)能正確流利地朗讀課文并發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化. 過程與方法： 能通過誦讀課文感受春天的美，感受大自然的神奇力量。 教學(xué)重難點(diǎn)： 我把引導(dǎo)孩子們通過觀察和朗讀來發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化，感悟春天的美?！ 《?、說教法 語文課程學(xué)習(xí)必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、主動意識和進(jìn)取精神?！ ∪?、說學(xué)法 一年級的孩子，已經(jīng)初步認(rèn)識了許多客觀事物，也能簡單表達(dá)自己的思想，但語言是零碎的、不規(guī)范的，在課堂上，必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累語言?！ ∷?、說流程 (一)復(fù)習(xí)舊知，積累詞語?！ ≌f出一些描寫春天的詞語。) (二)觀察圖片，引入課題 1 、引導(dǎo)看課文主題圖?！ ≈笇?dǎo)讀題。 (2)你們的認(rèn)字方法都不錯(cuò)，誰能用一個(gè)動作來表示“醒”呢? (3)每天早上，都是誰怎樣把你叫醒的? 看
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