人教版一年級語文下冊1柳樹醒了練習(xí)-在線瀏覽
2024-10-28 21:28本頁面
【正文】 三、品讀領(lǐng)悟讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了（1）柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷..（2）春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。（1）請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍 小朋友 長高了。(3)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（4）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)四、鞏固延伸1．看板書再讀詞。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。⑤自己練寫，老師巡視。板書設(shè)計 1柳樹醒了春雷 說話 柳樹 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小朋友 長高了第三篇：一年級下冊《柳樹醒了》教案（精選）教學(xué)目標(biāo)：認識本課的8個生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；揭示課題，板書課題：柳樹醒了讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒（xǐnɡ）”。學(xué)生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍；用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價；和學(xué)習(xí)伙伴展開比賽：誰讀得最美？交流：怎么把課文讀好？三、朗讀與識字。指名朗讀課文，師生評價。老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文。師問：“你們認識哪些生字？怎么認識的呢？”讓學(xué)生自由交流識字方法。i shī shuǎ shū xǐnɡ枝梳梢耍醒雷澡軟（讓學(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當(dāng)小老師帶讀生字。四、指導(dǎo)書寫。第四篇：一年級語文下冊《柳樹醒了》教案8一年級語文下冊《柳樹醒了》教案8 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認識“醒、雷”等8個生字。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！窘虒W(xué)過程】一、直觀感受，激發(fā)興趣謎語導(dǎo)入：三人同日見（打一字）（隨機揭底，出示綠色的“春”字）師：看到這個字，你想到了什么？放映AI：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。］二、整體感知，初步體驗學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物？學(xué)生借助拼音，自讀文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。檢查生字認讀情況。（2）認讀生字卡片。［設(shè)計意圖：從整體入手，以讀為主感知文，使學(xué)生有足夠的時間讀文，在朗讀過程中識生字，初悟的美。男女小組以輕柔、緩慢的語調(diào)讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學(xué)板畫微風(fēng)下的柳枝。再讀文，全班交流：讀了文后有什么感受？（學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。］四、入情入境，美讀成誦帶著自己的感受美讀全文。背誦全文。（2）表演背。［設(shè)計意圖：采用多種形式的讀、背使
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