一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案-閱讀頁(yè)
2024-10-17 12:04本頁(yè)面
【正文】 人中的一些稱(chēng)呼。2．正確書(shū)寫(xiě)“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2．學(xué)生搜集八字成語(yǔ)。【教學(xué)過(guò)程】第一時(shí)（識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來(lái)的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。今天我們的“花果山之旅”，可愛(ài)的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？2．出示闖關(guān)圖。2嘗試認(rèn)讀。②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語(yǔ)。3教師強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)中的第二個(gè)字讀輕聲。①男女生賽讀。小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過(guò)第一關(guān)。①小組內(nèi)討論。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽(yáng)有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。第二時(shí)（字詞句運(yùn)用、日積月累）一、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)識(shí)字加油站。二、字詞句運(yùn)用．比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？火眼金睛：出示“書(shū)寫(xiě)提示”。③嘗試書(shū)寫(xiě)。2．看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。①學(xué)生小組內(nèi)討論。③匯報(bào)交流。同學(xué) 我和小明是同學(xué)。三、日積月累過(guò)渡：小朋友們，你們輕松地闖過(guò)了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語(yǔ)。學(xué)生自由讀，同桌互讀。4教師講解成語(yǔ)的意思。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。男女生對(duì)讀。7談?wù)剬?duì)這些成語(yǔ)的理解。四、堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬(wàn)記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。3．小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、和大人一起讀（一）初讀故事，整體感知．過(guò)渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽(tīng)聽(tīng)吧！2．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。4．教師指導(dǎo)細(xì)讀。①請(qǐng)學(xué)生讀第1自然段。③男女生賽讀。第2自然段。②指導(dǎo)感情朗讀。①指生讀第3自然段。第自然段。②小組討論。第7自然段。（二）說(shuō)話訓(xùn)練，拓展思維．交流：猴子們撈到月亮了嗎？為什么沒(méi)撈到月亮。4．匯報(bào)：續(xù)說(shuō)故事。2．熟讀文，小組內(nèi)嘗試表演。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖片，用上給出的詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、字詞句運(yùn)用：讀一讀，連一連。（出示教材第38頁(yè)讀一讀、連一連課件）這有三組花，每組花都有屬于它們的花瓶，如果你們都找對(duì)了，就可以進(jìn)城了” 師：小朋友你們能不能幫這些小花找到屬于自己的花瓶？ 生：（能）。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是“a”。你們還能說(shuō)出我們學(xué)過(guò)的帶有單韻母“a” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。（2）現(xiàn)在我們來(lái)看第二組小花（七、地、棋、你）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)，老師在黑板上給每個(gè)字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。在這組詞中我們發(fā)現(xiàn)它們都有哪個(gè)相同的單韻母？（學(xué)生舉手回答）。你們還能說(shuō)出我們學(xué)過(guò)的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。（3）最后一組（目、不、足、五）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)，老師在黑板上給每個(gè)字注上拼音，（“五”是整體認(rèn)讀音節(jié)yu）。站在城樓的國(guó)王說(shuō)話了：“你們太聰明了，開(kāi)城門(mén)！”二、讀一讀，在圖里找一找：過(guò)渡：城門(mén)終于打開(kāi)了，哇！語(yǔ)文王國(guó)好熱鬧呀！你們看都有誰(shuí)來(lái)迎接我們呀？（課件出示詞語(yǔ)）小魚(yú) 小雞 蟲(chóng)子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥(niǎo)誰(shuí)能叫出它們的名字？（指名認(rèn)讀）這有4個(gè)我們還不是很熟悉的生字寶寶，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們：“魚(yú)”(整體認(rèn)讀音節(jié)yu)組詞： 小魚(yú) “只”(整體認(rèn)讀音節(jié)zhi)組詞： 一只“座”（三拼音節(jié)zuo）組詞： 一座“朵”（三拼音節(jié)duo）組詞 ： 一朵 云朵教師帶讀、全班讀。（學(xué)生舉手回答）？天上有什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“小鳥(niǎo)” 有幾只？（數(shù)一數(shù)）（1）“九只鳥(niǎo)”（將“九只鳥(niǎo)”放在相對(duì)應(yīng)的圖片上）一起讀一次。指名學(xué)生再把這句話完整地說(shuō)一遍。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：四朵云在天空飄。二、和大人一起讀：小朋友，你們聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)什么聲音？ 播放《剪窗花》 他們說(shuō)的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過(guò)春節(jié)期間都會(huì)貼的）你們想不想學(xué)？（想）打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第39頁(yè)跟老師一起來(lái)讀吧！：以游戲的形式讀《剪窗花》以增加學(xué)
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