【正文】 ！5．擴展練習：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學生交流課外認識的漢字）ɑ．在老師分的“房子”圖上寫上其他偏旁，并說說誰住在里面。三、我會連小組合作，學生嘗試性連線匯報：說說你是怎樣連線的？（回答完全正確的獎勵一朵小紙花）讀讀背背這些詞語。（誰說的好就給他一朵小紙花）4．你知道還有哪些詞也能這樣說嗎？誰愿意向大家展示一下？（五）我會猜自己讀謎語，讀得通順，流利猜猜謎底是什么？說說是怎么猜出來的？（說的好的同學獎勵一小紙花）背誦謎語運用收集謎語，說給大家猜。積極參加討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。過程設(shè)計：一、揭示話題，看圖說說。兔媽媽讓小白兔南瓜地里去摘一個大南瓜來來招待客人，小白兔答應著就跑向地里。(這一情境的創(chuàng)設(shè)意在吸引學生注意力，激起學生的興趣，因為興趣是最好的老師)二、展開想象、表達交流小朋友快替小白兔想想辦法。(這一問題情境的創(chuàng)設(shè)，符合學生的年齡特征和心理特點。學生的積極性馬上得到調(diào)動。⑵四人小組內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。教師要鼓勵學生大膽說出想到的辦法，并根據(jù)學生的回答肯定其思考的角度，以打開學生的思路，多角度地想辦法。教師可點出這是用請別人幫忙的辦法來運的。如果學生說小兔找來繩子拴住南瓜拉，找來木棒撬著移，教師可點出小兔在自己克服困難，不過挺費力氣的，這實際在啟發(fā)學生想想有沒有更巧妙的辦法。如，把南瓜側(cè)著立起來像車輪似的推著滾回家；向朋友借來小車，把南瓜移到車上拉回家。在交流中始終要重視語言表達，指導學生把話說清楚。如果有人順路帶回，請人幫助這個辦法好；如果路平好走，自己推著滾回家這個辦法好；如果路上有障礙，說不定用小車推也好。四、拓展延伸、學科綜合在音樂聲中，我們用自己喜歡的辦法幫小白兔把南瓜運回家。(這又是一個語言的內(nèi)化與外化的訓練過程，把它畫下來是語言圖像化的過程，看著畫把它編成故事又是一個語言文字化的過程，在這相互轉(zhuǎn)化過程中，學生的語文素養(yǎng)將得到有效的提高)教后反思：第五篇：一年級語文上冊 語文園地一教案 人教新課標版語文園地一教學目標知識點：初步認識反義詞，加強語言積累，進行邏輯思維的訓練。鞏固 漢語拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準音，認清形。發(fā)散點：把認字、學詞和認識事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生在生活中學習語文地興趣。激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。認識反義詞，進行邏輯思維訓練 教學準備⒈三幅孩子活動的圖畫。⒊聲、韻母貼圖兩張，拼音卡23個。教學時間：兩課時第一課時一、我會寫激趣導入 ：小朋友們，今天老師帶來了我們前面學習中認識的老朋友：聲母和韻母，你們還記得嗎？復習聲母、韻母：（1）提出要求。課件一個一個的出示拼音字母，學生開火車讀。（⒋）教師貼圖，兩座小房子，分別寫著聲母、韻母。（⒌）學生貼完后，指讀，評價。（7）同桌相互檢查。課件出示。找出這樣的詞連起來，然后全班交流，說說自己是怎樣連的，也可指名板演。反話游戲。小組匯報，老師隨機板書，并請學生說說這樣排的理由。抽檢與個別輔導四、我會連件出示詞語王國的詞，學生自己試讀，不認識的字請教同學或老師。自由選詞語說話。同座互相檢查一下抽生匯報。教后反思：第二課時教學目標建立句的概念，會說完整的句子。正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。會說完整的句子。了解基本句型，說完整的句子。口頭填空。檢查評議。二、我會認用課件依次出現(xiàn)三朵“花”，讓學生把自己認識的姓氏字讀給大家聽。涂色的姓讀給同桌的同學聽想辦法認識那些不認識的姓。三、讀讀背背教師介紹作者。教師指導朗讀。借助拼音，把每個字讀正確、讀清楚。白毛／浮綠水，紅掌／撥清波。指導背誦。有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教學重點是交流自己做過的一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。能說出游戲的過程，說話時態(tài)度大方。三、教學重難點：能說出游戲的過程。三、教具準備：制作電腦課件：做游戲圖。小黑板（丑娃娃的彩色頭像圖，不畫鼻子）。一塊藍色長方巾。四、五、教學時間：1課時 教學過程：（一）看圖，了解游戲規(guī)則同學們，今天我們要做一個游戲，這是一有趣的游戲。這個游戲叫什么名字?（貼鼻子）圖上的小朋友在做什么？（圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。（二）做游戲，觀察活動過程。老師要從四個大組分別請兩位同學先做，哪一組的兩位同學都把鼻子貼對了，就獎勵給這個大組一面小紅旗；如果不是兩位同學都貼對了，也要獎勵一朵小紅花。（出示小黑板，放在兩張凳子上或架子上，靠著大黑板中間。（2）用藍色長方巾蒙上眼睛，走到小黑板前去給丑娃娃貼鼻子。評比；看哪個大組得小紅旗，哪個大組得小紅花。說清游戲經(jīng)過。（1）說圖：說出游戲名稱、小朋友怎么做游戲。同學們請注意說的時候一定要做到態(tài)度大方，聲音宏亮；聽的同學要專心地聽，要有禮貌，要用掌聲鼓勵。四 小組交流與展示以小組為單位，從圖中三個游戲或自己做過的游戲中選一種自己認為最有趣的游戲，向小組內(nèi)的同學說一說，注意說出趣味來。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。2 發(fā)言者說得不清楚時，老師要相機引導其他學生，通過提問幫助他說得更好。每組派代表推薦一個有趣的游戲，本組的其他成員可以補充。（四）總結(jié)談話同學們，今天我們做了“貼鼻子”這個有趣的游戲，并且還說了做這個游戲的過程，有的同學說得很好，說得很清楚。有不明白的地方就可以提出問題，問