語文一年級下冊語文園地一教案-閱讀頁
2024-08-24 17:06本頁面
【正文】 寫的是什么？競賽背誦。小組互相讀短文（正音）。小組競賽，評比。 自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。 ◆請演藝組的同學(xué)加上動作，歌唱春天。板書設(shè)計語文園地一我會讀 我會寫 讀讀背背教學(xué)反思 學(xué)生反復(fù)練習(xí)為主，加強字詞的影響，并訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)正確的朗誦方式，打好寫話基礎(chǔ)，口語交際及展示臺。）學(xué)生出示自己的預(yù)習(xí)成果（實物、畫……）。師及時表揚“師生說春天”備課教師：教 師 活 動學(xué) 生 活 動應(yīng)對預(yù)案師：你找到春天了嗎？快拿出來吧?。?、學(xué)生（同桌）交流“找到的春天”；師：和你的同桌交流一下你找到的春天吧！師：誰想和大家說說你找到的春天呢？二、由“我會唱”繼續(xù)交流“春天在哪里”?。?、從歌曲《嘀哩嘀哩》入手，激發(fā)興趣： 師：愿意和我一起唱嗎？２、現(xiàn)場交流、繪畫：師：春天都有什么??？（待生答），用你手中神奇的畫筆描繪春天吧！一會和大家交流吧?。场⒄f一說“我”畫的春天：師：誰想來展示一下你筆下的春天，其他同學(xué)可以當(dāng)小記者向他提問。聽說大家都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事、背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢？” B、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。 D、說說春天是個怎樣的季節(jié)？ 創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天” A、播放磁帶—春姑娘的話：“在這美好的季節(jié)里，你看到了什么？又聽到了什么？快和小伙伴們說一說吧！” B、分小組交流。 創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”聽錄音師生同唱 生交流自己的畫 以小組為單位試一試鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)引導(dǎo)生自主學(xué)習(xí)播放歌曲《春天在哪里》，大家齊唱。找生認(rèn)一認(rèn)小組內(nèi)開展競賽小組合作完成班內(nèi)開火車認(rèn)讀輪流識字師： 和你前后左右的同學(xué)交流，不但要能認(rèn)識他的人，還要能認(rèn)識他的名字。預(yù)習(xí)識字二 激發(fā)學(xué)生興趣 播放歌曲《春天在哪里》，大家齊唱
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