部編本語文一年級下冊教案語文園地一-閱讀頁
2024-11-05 03:30本頁面
【正文】 和“田”——張開“口”，里面沒有東西。“日”和“目”——太陽有一個(gè)中心，所以“日”里有一橫。：請同學(xué)們大聲說出這六個(gè)居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子。同時(shí)，使學(xué)生明白只有仔細(xì)觀察漢字的字形，才能把漢字寫得準(zhǔn)確無誤。漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三”，學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序。：書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下”。：我們在寫漢字的時(shí)候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則 認(rèn)真書寫外，還要注意書寫姿勢。，先書空，一邊書空一邊說筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占位以及筆畫書寫的長短進(jìn)行點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：規(guī)范寫好漢字是教學(xué)的基本要求。五、誦讀古詩，日積月累《詠鵝》的動(dòng)畫視頻，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。：這首古詩是唐代詩人駱賓王寫的。背誦古詩。此環(huán)節(jié)正是關(guān)注到了這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建畫面，理解詩意，讓不同程度的孩子都有所收獲。糾正字音。：如果你遇到和小兔子一樣的情況，你怎么做呢？ ：回家和父母一起分角色表演這首小兒歌。一年級的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來交流和表達(dá)，教師應(yīng)充分給予他們思考、表達(dá)與交流的空間。第五篇：部編本一年級下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)部編本一年級下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。部編本一年級下冊《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：交流自己做過的一游戲怎樣有趣，是怎樣做的。教學(xué)準(zhǔn)備：“貼鼻子”游戲的鼻子和頭像。（二）游戲入手，教學(xué)討論方法。（看也看不見，聽見小朋友的叫聲很著急，以為自己貼對了可還是貼錯(cuò)了位子，把他變成了小怪人……）請?jiān)谙旅婵吹男∨笥颜務(wù)勛约旱母惺埽ㄎ掖舐暤慕刑嵝阉?，可是他偏偏看不到，我可著急了！最后又覺得很好笑……）小組討論一下，想想該怎么象沒玩過的人介紹“貼鼻子”游戲呢？提供方法：如可以先講規(guī)則再談?wù)勛约旱母惺埽幌戎v講自己為什么喜歡再介紹規(guī)則；可以談?wù)勂渌说母惺艿鹊取？偨Y(jié)過渡介紹一個(gè)有趣的游戲，可以先說說這個(gè)游怎么玩，再說說自己在游戲中的心情怎樣？還可以講講它帶給大家的樂趣。（三）看圖擴(kuò)展說話在圖上看到了哪幾種游戲，哪個(gè)是你熟悉的？哪個(gè)是你不熟悉的？你平時(shí)還做哪些游戲呢？自由地選擇一個(gè)你感興趣的游戲來介紹給大家。交流（1）學(xué)生選擇“老鷹捉小雞”“丟手絹”等各種游戲介紹給大家。2）、評價(jià)：這么多的游戲當(dāng)中你最想玩哪幾種呢？為什么？（四）總結(jié)延伸各代表做為自己游戲的組織者，在操場上“擺攤設(shè)點(diǎn)”組織同學(xué)做游戲。（最好玩自己不熟悉的游戲）操場上自由活動(dòng)。這是學(xué)生第一次寫有關(guān)景物的作文，難度較大，教師可以作比較詳細(xì)的指導(dǎo)。設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，便成了當(dāng)今素質(zhì)教育的核心、教師肩上的重任。本次作文不再是學(xué)生盲目觀察──交流信息──指導(dǎo)寫作這樣的過程，而是探討方法──課外觀察──交流信息──學(xué)生寫作──師生共改。本課時(shí)的作文指導(dǎo)也改變了教師以前一味的灌輸式，而是讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中，探究性地獲取寫景作文的知識，實(shí)實(shí)在在掌握寫作方法。養(yǎng)成寫作文先準(zhǔn)備后下筆的習(xí)慣。歌好聽嗎?歌中的阿里山美嗎?其實(shí)我們身邊也有這樣的美景，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美景嗎?你們喜歡這些景物嗎?為什么?今天，我們就要把我們對家鄉(xiāng)的熱愛用筆來寫出來，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是怎樣寫家鄉(xiāng)景物。二、回顧所學(xué)課文 掌握寫景要素寫景要素之位置。(用投影出示這幾篇課文)⑵ 觀察每篇課文的`第一段，你發(fā)現(xiàn)了什么?⑶ 我們寫景要先寫什么?(板書：位置)⑷ 說說你想寫的家鄉(xiāng)景物在什么地方?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)寫景作文通常會(huì)先介紹所寫景物的地理位置。⑴ 黃山、日月潭、珍珠泉的特點(diǎn)分別是什么?⑵ 想一想課文的題目與這些特點(diǎn)有什么關(guān)系?(板書：抓特點(diǎn) 寫題目)⑶ 這次作文的題目，你打算怎樣寫?設(shè)計(jì)意圖：此處是為了讓學(xué)生明白景物的特點(diǎn)是寫景作文的重點(diǎn)，其特點(diǎn)可以作為題目統(tǒng)領(lǐng)全篇。你能從印象中找到將要寫的景物的特點(diǎn)嗎?請說一說。設(shè)計(jì)意圖：觀察是寫景作文必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，怎樣去觀察景物的特點(diǎn)，對于三年級的學(xué)生來說，是一個(gè)難點(diǎn)。寫景要素之想象。想象可以使一篇文章生動(dòng)，只要肯想象，身邊的一切都可以變得神奇。寫景要素之感情。設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際生活中得出真實(shí)的體驗(yàn)，寫喜歡的事物才會(huì)寫出自己的真情實(shí)感?？偨Y(jié)：選擇好自己想要寫的對象，用上今天學(xué)到的方法，利用課余時(shí)間去仔細(xì)觀察，為寫景作文做好準(zhǔn)備，并要養(yǎng)成寫好觀察記錄、先準(zhǔn)備后下筆的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)景物了解位置觀察 特點(diǎn) 感情 抒發(fā)想象展開
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