語文一年級下冊語文園地一教案-預覽頁
【正文】 ，發(fā)現(xiàn)規(guī)律擴展練習：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？ 小組互相讀短文（正音）?？偟? 12 ）課時課題（內(nèi)容）語文園地一課型新 授教學目標知識與能力練習讀、寫基本功 ； 鞏固識字識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際。小組合作法 小組交際法教學重難點學習正確的朗誦方式，打好寫話基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們來寫兩個句子吧！教師范寫“春”字。 師：看看你們誰讀的詞，音準而且有感情。小組互相交流短文寫的是什么。）鼓勵學生自主學習，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小組互相評議，推薦寫的好的同學在展示臺展示。小組互相讀短文（正音）?！∽杂山M合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。板書設(shè)計語文園地一我會讀 我會寫 讀讀背背教學反思 學生反復練習為主，加強字詞的影響，并訓練學生的說話能力，及時糾正學生出現(xiàn)的錯誤。教學重難點學習正確的朗誦方式，打好寫話基礎(chǔ)，口語交際及展示臺。師及時表揚“師生說春天”備課教師：教 師 活 動學 生 活 動應(yīng)對預案師：你找到春天了嗎？快拿出來吧?。?、學生（同桌）交流“找到的春天”；師：和你的同桌交流一下你找到的春天吧！師：誰想和大家說說你找到的春天呢？二、由“我會唱”繼續(xù)交流“春天在哪里”?。?、從歌曲《嘀哩嘀哩》入手，激發(fā)興趣： 師：愿意和我一起唱嗎？２、現(xiàn)場交流、繪畫：師：春天都有什么啊？（待生答），用你手中神奇的畫筆描繪春天吧！一會和大家交流吧?。场⒄f一說“我”畫的春天：師：誰想來展示一下你筆下的春天，其他同學可以當小記者向他提問。 D、說說春天是個怎樣的季節(jié)？ 創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天” A、播放磁帶—春姑娘的話：“在這美好的季節(jié)里，你看到了什么？又聽到了什么？快和小伙伴們說一說吧！” B、分小組交流。找生認一認小組內(nèi)開展競賽小組合作完成班內(nèi)開火車認讀輪流識字師： 和你前后左右的同學交流，不但要能認識他的人，還要能認識他的名字。
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