【正文】 話游戲”，同學(xué)聽到老師的話，就用手做出相反的動作。寫一寫。課時安排：一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計2課時教學(xué)過程：第一課時一、我會寫。初步認(rèn)識反義詞，加強語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。學(xué)生根據(jù)拼音寫生字。根據(jù)拼音寫出學(xué)過的生字“口，日、目、田。學(xué)生拼讀音節(jié)后，出示圖片讓學(xué)生交流“水壺、望遠(yuǎn)鏡”等物品的用處。鞏固練習(xí)。第二篇：最新一年級語文園地三教案語文園地三教學(xué)目標(biāo): 區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。你可以和大人一起讀，也可以自己一個人完成朗讀。？(擴詞)，齊讀、領(lǐng)讀、指名讀。⑤按順序背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表。(3)冠軍爭奪賽：一次性把氣球“打”完，看誰讀得又對又快。設(shè)計意圖：美國著名教育心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)の最好刺激，乃是對所學(xué)材料の興趣。在這裏，學(xué)生是學(xué)習(xí)の主人，教師為學(xué)生營造發(fā)揮積極性、自主性和創(chuàng)造性の空間，通過情境の創(chuàng)設(shè)，開展學(xué)習(xí)活動，通過“自主、合作、探究”の學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生の主動意識。誰能準(zhǔn)確地讀出這兩個音節(jié)呢？邊讀邊思考有什麼區(qū)別。二、讀讀比比——激趣觀察巧分類：郊外美麗の景象，藍(lán)藍(lán)の天空下，一群孩子有の在草地上追逐玩耍，有の圍坐在一起玩遊戲，還有の在草地上歡快地跳著扇子舞。(重、難點)，熟練掌握。，發(fā)展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學(xué)習(xí)の樂趣。，你們看，他們多開心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們願意去讀一讀嗎？，請大家認(rèn)真觀察扇子上の音節(jié)，你能正確拼讀哪一對呢？(課件出示扇子上の音節(jié)，學(xué)生自由選擇拼讀。(指名讀)(2)要注意平、翹舌音の發(fā)音規(guī)律，誰還能列舉幾個這樣の例子？、252。，試著再拼讀幾組。五、伴樂下課，布置作業(yè)，在你們の建議下，現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品，讓我們唱著歡快の歌兒繼續(xù)前行吧！(播放《一同去郊遊》)，布置任務(wù)：把你在操場上看到の物品或景色用拼音寫下來，如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！設(shè)計意圖：由課堂向課外延伸，讓學(xué)生到美麗の大自然中去“尋知探寶”，讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)の興趣、價值與魅力，同時培養(yǎng)學(xué)生用拼音表達(dá)の能力?！币赃^關(guān)の形式複習(xí)聲母表，能激發(fā)學(xué)生複習(xí)の內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到事半功倍の效果。強調(diào)共24個韻母。(小組內(nèi)背，個人匯報背。？設(shè)計意圖：出示一輛車，激發(fā)學(xué)生們の興趣。孩子們，再見，下次來の時候不要忘記給我讀這首兒歌喲！。能辨別ie 和ei、iu和ui這兩組形近的復(fù)韻母，并正確的拼讀這兩組復(fù)韻母和聲母相拼的音節(jié)。四人一組做“比耳朵“游戲，或者用同桌互讀、男女生接讀、師生對讀等多種形式，進(jìn)行辨析認(rèn)讀。讓學(xué)生說說出來書上說的這些物品你還想帶什么？ 第四題：讀一讀，記一記?！焙痛笕艘黄鹱x《小鳥的思念》，感受和大人一起閱讀的樂趣。在寫之前，讓學(xué)生回顧這4個字的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后一個字是前面一個字加一筆或改一筆而成。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。導(dǎo)入。（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。（2）老師說，同學(xué)做。游戲“識字接龍”。出示題目。（3）教師巡視輔導(dǎo)?？磮D說句子。進(jìn)行有趣的識字練習(xí)，請大家把自己認(rèn)識的姓說給同學(xué)聽，看誰得多。4激勵：看看誰的花開得最美。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。4誦讀積累。第二組“媽、奶、姐、妹”這些字都是女字旁，都和女性有關(guān)。①仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？②匯報交流。④出示：牛羊 牛羊在山坡上吃草。種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。6帶著理解齊讀成語，背誦成語。第1自然段。第4自然段。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段。：結(jié)合實際生活認(rèn)識生字，激發(fā)識字興趣。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。比如：小雞的雞、積木的積。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數(shù)一數(shù)”（四朵云）（將“四朵云”放在相對應(yīng)的圖片上）一起讀一次。（3）同上方法在圖中找到“一座山”“小雞”“蟲子”“七朵花”并引導(dǎo)說一句簡短的話。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的單韻母都是“u”所以這組小花要和哪個花瓶相連？（“u”相連）我們學(xué)過帶有單韻母“u” 的字有那些？（兔子的兔）。比如：我們身邊最親近的人：爸爸、媽媽。課前準(zhǔn)備： 。2．思考：我們在生活中遇到事情應(yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會說些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。②齊讀第4自然段。②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。8交流搜集的八字成語。前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造福。大山 遠(yuǎn)處有一座大