小學(xué)語文一年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案范文大全(完整版)
【正文】 們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？②.小組學(xué)習(xí)。，把游戲帶進課堂，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個怪人。4全班交流。教學(xué)重點是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。二、教材說明這次口語交際的內(nèi)容是說“有趣的游戲”。(3)小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓?。有一次輪到我貼了。二、設(shè)計理念。五、教學(xué)流程春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美??！今天老師要帶著你們漫游語文園地。，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂，走呀，走呀??快睜開眼睛看呀，（出示課件或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？①.觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？七、教學(xué)反思本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、安全的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地想象、思維和學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。導(dǎo)入。（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。（2）老師說，同學(xué)做。游戲“識字接龍”。出示題目。（3）教師巡視輔導(dǎo)。看圖說句子。進行有趣的識字練習(xí)，請大家把自己認(rèn)識的姓說給同學(xué)聽，看誰得多。4激勵：看看誰的花開得最美。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。在語言感悟中，讓學(xué)生掌握“什么怎么樣了，什么也怎么樣了。，簡單地了解短文意思。，并口頭組詞，選擇詞說句。b、指名讀句子。三、課外延伸課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。最后指名說。）（2）想一想春天還在哪兒呢？齊唱 春天在那小鳥的歌聲里?！白衷~句運用”安排了 3 組容易混淆的 形近字，引導(dǎo)學(xué)生在比較字形中理解筆畫的重要地位，讓學(xué)生在區(qū)分中鞏固。聯(lián)系生活。，識記生字。教師示范書寫 “十強調(diào)先橫后豎可以請學(xué)生先書空再嘗試書寫教 評。認(rèn)清字形，理解字義?！?了解漢字“從上到，發(fā)現(xiàn)兩個漢字共同的筆順 下”和“先橫后豎”的 規(guī)則：“從上到下”“先橫后豎”。，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。這首兒歌生動有趣，大人可以和孩子采用分 角色朗讀的方式共讀這首兒歌，增強閱讀的趣味，讓孩子一開 始就體會到和別人一起閱讀的快樂。和 大人 一 起 讀?；颉跋葯M后豎”的筆順規(guī)則。音?？梢宰寣W(xué)生自己先讀一讀 3 組生字。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5 個生字，可以出示 認(rèn)識“ 六、七 ” 等 5 這 5 個生字的阿拉伯?dāng)?shù)字，幫助學(xué)生理解字義，識記生字。還可以聯(lián)系生活，說說碰到類似的情況該怎么做，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活緊 密聯(lián)系?！叭辗e月累”編排的是古詩《詠鵝》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩文。春天在那淅淅瀝瀝的小雨里。個別反饋。春天是新年的開始，所以古今中外的人都贊美過春天，你們知道哪些詞語是描寫春天的嗎（學(xué)生說幾個，教師板書一些）老師也為你們準(zhǔn)備了很多詞語和句子，幫助大家說好話。d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。說說讀了這幾個詞語，你好像看到了什么？（幫助理解詞語。抓住春天的特點，把觀察到的景物按一定順序說清楚。本次口語交際的話題圍繞著“春天”這個主題進行。一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計語文園地一聲母：s n g f t x k出 左 上 大j zh r m下 入 小 右韻母：a un ui i ie ing en 樂樂（）。（4）組織學(xué)生評價。（2）出示課本外的姓氏，請學(xué)生讀一讀，涂一涂。（1）教師巡視。（2）同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？（）踢（）?；丶野鸭抑凶约合矚g的東西畫下來，再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。（2）教師指名，學(xué)生說一說
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