【正文】 ，與萌山荷花園等開展基地探究實踐活動，積極爭取上級支持，逐步達(dá)到“實驗教學(xué)示范學(xué)?！备鱾€學(xué)科、各種裝備標(biāo)準(zhǔn)，力爭使學(xué)校具備實驗教學(xué)示范校條件。三、具體規(guī)劃：，學(xué)校加大實驗教學(xué)投入，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，并夠買遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育資源。（二）提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任要通過多種形式的培訓(xùn)提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。全面推進(jìn)實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造條件，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校課堂實驗教學(xué)。由主管教學(xué)的校長和主管主任具體負(fù)責(zé)實驗工作。到2016年學(xué)校的其他學(xué)科教室管理制度、教學(xué)儀器保管室等功能室能夠達(dá)到大英縣中小學(xué)實驗室及實驗教學(xué)管理考評細(xì)則要求。二、工作目標(biāo)根據(jù)我校的實際情況，按照一次規(guī)劃、分類要求、分步推進(jìn)的發(fā)展思路，構(gòu)建我校技術(shù)裝備較為完備的工作體系，努力達(dá)到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，創(chuàng)建更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗室，滿足基礎(chǔ)教育課程改革對實驗教學(xué)的要求。（二）提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任。積極開展實驗教學(xué)與儀器裝備管理的研究。要堅持以信息化促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。使實驗室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。2017年達(dá)到四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校的指標(biāo)。三、具體規(guī)劃：（一）加大投入，提高我校實驗教學(xué)儀器配備的硬件水平，按照《四川省實驗教學(xué)評估細(xì)則》要求，切實增加科學(xué)實驗室和各類儀器裝備數(shù)量。力爭通過四川省實驗教學(xué)評估驗收。大力開發(fā)實驗材料，為學(xué)生動手操作提供豐富的實物教學(xué)資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管主任要經(jīng)常深入實驗課堂聽課、評課。整合資源，服務(wù)教學(xué)，綜合應(yīng)用，協(xié)調(diào)發(fā)展。積極承擔(dān)州、縣級課題的研究工作。要通過多種形式的培訓(xùn)提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。三、具體規(guī)劃（一）加大投入，提高我校實驗教學(xué)儀器配備的硬件水平，按照《四川省實驗教學(xué)評估細(xì)則》要求，切實增加科學(xué)實驗室和各類儀器裝備數(shù)量。2017年達(dá)到四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校的指標(biāo)。使實驗室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。要堅持以信息化促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。積極開展實驗教學(xué)與儀器裝備管理的研究。重點(diǎn)要加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)科教師和實驗管理人員的培訓(xùn)，幫助他們理解認(rèn)識新課程的理念及對實驗方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高他們適應(yīng)新技術(shù)的能力。按照《圖書裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求，增加圖書量，加大閱讀指導(dǎo)，使書刊借閱率達(dá)85%以上，圖書流通率達(dá)90%以上，保證生均用書量，使圖書管理工作符合上級要求。四、保障措施：，積極申請得到上級對學(xué)校實驗資金的重點(diǎn)投入，尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的關(guān)心支持，為學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的品位保駕護(hù)航。(1)制訂教研組發(fā)展規(guī)劃。完善年級部、教研組雙重分層管理的教學(xué)管理模式，進(jìn)一步明確年級部、教研組和備課組的工作職責(zé)。(二)關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)減負(fù)增效 l、加強(qiáng)對教法的研究，構(gòu)建新型的有效課堂教學(xué)模式。教務(wù)處教科室每年對青年教師進(jìn)行備課、上課的專題指導(dǎo)，讓新教師更快地進(jìn)入角色，熟練教學(xué)。(1)以學(xué)生發(fā)展為本，從根本上滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，激活學(xué)生的外在附加力。加強(qiáng)與高?？萍挤矫娴恼n題研究的合作。實施內(nèi)容：（1）修訂并完善各項教學(xué)管理制度，科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師。隨著教學(xué)條件的不斷改善，使新課程的實施再上一個新水平。進(jìn)一步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)和教育科研能力，努力提高全體教師的課題意識，積極探索新課改之路。抓好全體任課教師的繼續(xù)教育。（5）通過開展“感恩教育、養(yǎng)成教育、信心教育”、“成功教育”“分層次教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”等，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)造讓學(xué)生成功的機(jī)會，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，并以成功教育為主要途徑，做好“拔尖、促中、保底”工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)校際交流，通過橫向聯(lián)系溝通教學(xué)教研信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)我校教學(xué)改革的逐步深入。根據(jù)素質(zhì)教育的需要，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。數(shù)、理、化學(xué)科是這三年來，努力打造的品牌學(xué)科、其中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效果顯著、與信息技術(shù)的整合連續(xù)兩年在全國競賽獲獎；物理學(xué)科把競賽活動搞得轟轟烈烈，在學(xué)生的興趣得到激發(fā)的同時也涌現(xiàn)出市、區(qū)競賽的獲獎選手，在同類學(xué)校中拔得頭籌。政史地組以豐富的學(xué)科底蘊(yùn)帶動與學(xué)生生活相聯(lián)系的拓展型、研究型課程建設(shè)。在課程改革中先從課程設(shè)置入手，做到開好、開全基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程，在教學(xué)實踐中，逐漸開發(fā)形成校本課程。執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度，各級各類考試都相應(yīng)建立檔案，并進(jìn)行教研組、年級組質(zhì)量分析，及時反饋、及時調(diào)整。（3）完善與學(xué)校扁平式管理相適應(yīng)的教學(xué)管理體系，做到常規(guī)管理與重點(diǎn)工作并重，實現(xiàn)科學(xué)、有效的質(zhì)量監(jiān)控。（4）逐步建立符合素質(zhì)教育理念的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元評價制度，進(jìn)一步完善考試評價機(jī)制，完善多元化、多樣化、過程化的綜合素質(zhì)評價機(jī)制和校內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)評價方式。）圍繞辦學(xué)目標(biāo)所采取的措施: 建湖高中的教育緊緊圍繞了“對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)”這一辦學(xué)理念，真正把生命還給學(xué)生，我們的教育真正走向了“生本”，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供適合他的教育；走向“師本”，以教師為本，為教師創(chuàng)設(shè)適合他們的環(huán)境，走向“校本”，以學(xué)校為本，從學(xué)校傳統(tǒng)文化中提升內(nèi)涵，形成特色。取得的成效:（06學(xué)08學(xué)）學(xué)校先后被評為鹽城市文明單位，建湖縣行為規(guī)范示范學(xué)校，鹽城市安全文明校園，建湖縣優(yōu)秀家長學(xué)校，江蘇省體育傳統(tǒng)學(xué)校，鹽城市安全文明校園、江蘇省科研先進(jìn)單位，學(xué)校被列為江蘇省家庭教育和心理健康教育實驗指導(dǎo)基地，●培養(yǎng)目標(biāo): 教育培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，健全人格，求和諧，有個性，重體驗，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，成為德智體美勞全面發(fā)展的適應(yīng)時代要求的合格公民。06年至今學(xué)生在縣級及以上比賽中,團(tuán)體獲獎近30項，個人獲獎176人次。為了使目標(biāo)管理，分層管理落到實處，我們落實了崗位目標(biāo)責(zé)任制，建立目標(biāo)責(zé)任簽約制，學(xué)校采用扁平式管理模式，分層管理，把管理重心下移，管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，中層干部職責(zé)明確，學(xué)校每學(xué)年層層分解學(xué)工作目標(biāo)和要求，每個部門制訂相應(yīng)的工作目標(biāo)和要求并分解到各階段完成，學(xué)校對各部門實行目標(biāo)過程和結(jié)果注重的考核，每學(xué)年要求中層干部、年級主任、教研組長向教代會述職，并接受評議，考核，真正做到政令暢通。（四）創(chuàng)設(shè)了和諧環(huán)境，體現(xiàn)了生命關(guān)懷學(xué)校關(guān)注教師的健康狀況，06年9月成立了“生命關(guān)懷服務(wù)中心”，07年朱局長參與了我們的研討活動，對中心的宗旨“關(guān)懷教師生命，提升教師生命質(zhì)量，以真誠的生命交往，促進(jìn)教師隊伍發(fā)展”給予了高度的評價。每年組織教師體檢，每年組織教師外出旅游、考察，逢教職工婚喪喜事，生病住院等工會都會送去慰問等。（二）在學(xué)校管理中進(jìn)一步實施人性化管理，進(jìn)一步完善《現(xiàn)代學(xué)校對教師的生命化關(guān)懷》課題研究，真正讓教師體味學(xué)校生活的樂趣，體味職業(yè)的幸福感。每學(xué)期開學(xué)前按照上級德育工作要點(diǎn)和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實際、區(qū)域情況、認(rèn)真研究制定切實可行的德育工作計劃。我校人人都是德育工作者的觀點(diǎn)已被大家所接受，人人對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，糾正學(xué)生的不良行為，已成為每個教職工的自覺行動。在青年教師中開展沙龍式的學(xué)習(xí)論壇活動，如：“讀書――為教育生命奠基”、“實施和諧教育，提高德育實效”、“青春與團(tuán)徽同閃耀”、“生命課堂的構(gòu)建”、“構(gòu)建生命課堂與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”等，對教師進(jìn)行師德培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，更新了他們的工作理念，為開展班級德育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。（1）教師在學(xué)科教學(xué)中自覺地、有意識地進(jìn)行和諧教育和民族精神教育，從教育資源層面來說，各科教學(xué)都包蘊(yùn)了十分豐富的“和諧教育”和“民族精神教育”的資源，無論是工具的、人文的，還是自然的都有許多顯性和隱性的教育內(nèi)容可以挖掘?！皟删V”精神（1）為了進(jìn)一步貫徹“兩綱”精神，我們將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)作為新時期學(xué)校德育工作的重要載體。進(jìn)入我們的校園，大家可以看到圍墻、花壇，生機(jī)盎然的綠色植物讓學(xué)生們與大自然有了零距離的接觸；嶄新的大理石地板，柔和的墻磚，明亮的塑鋼管，增添了校園的美麗和溫馨。（5）開展“分時分段集體體鍛活動”。幫助家長樹立正確的教育思想，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境。08學(xué)，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和團(tuán)委會共同開展主題為“同伴互助，分享你我的快樂與憂愁”的心情卡活動。（三）繼續(xù)發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，充分挖掘各學(xué)科的思想教育因素，把思想教育滲透到各個學(xué)科之中。校長統(tǒng)領(lǐng)全局，是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，分管副校長要向校長負(fù)責(zé)，同時也帶領(lǐng)好教務(wù)處一班人，理清條線，分清工作，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各司其責(zé)，分管落實。我校為教研組下發(fā)了《課題指南》，根據(jù)年級、學(xué)科、組員等實際，針對薄弱環(huán)節(jié)，各教研組確立課題或?qū)ｎ}研究?！叭N課”做到：強(qiáng)化重點(diǎn)課，凸顯觀摩課，改進(jìn)家常課。3.“四位一體”模式化“四位一體”即在教研組長的負(fù)責(zé)下，選好教研課題，安排好人選，由組內(nèi)一人擔(dān)綱，將備課、說課、上課、評課四者融在對某一重點(diǎn)課題的研究之中，其他成員要聽說課、聽上課，然后互動評課，這樣全程對某課題的研究，有利教研組成員共同提高教學(xué)研究能力，也有利于改變教研活動只教研組長唱主角的局面?！斑^三關(guān)”即：一過“以學(xué)論教”關(guān)。反饋做到“三個性”：即注意反饋的及時性，注意反饋的科學(xué)性，注意反饋的延伸性。明確要求（1）雙休日無償補(bǔ)差；（2）“三時段”協(xié)調(diào)補(bǔ)差；（3）“情、興、法、知、技、能”綜合補(bǔ)差；（4）課內(nèi)課外有機(jī)補(bǔ)差（不再產(chǎn)生新差生、逐漸減少老差生）；（5）定目標(biāo)、按內(nèi)容、立措施、有計劃地補(bǔ)差；（6）與學(xué)生與家長共勉補(bǔ)差。（4）嚴(yán)把測驗試卷關(guān)。（2）開放性考核評價。通過教師會議貫徹縣教育局減負(fù)《通知》精神。我校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，實行教學(xué)質(zhì)量逐級問責(zé)制，逐漸形成“層層負(fù)責(zé)，逐層監(jiān)督，質(zhì)量問責(zé)”機(jī)制。我們要求老師對所教的學(xué)生進(jìn)行學(xué)困生的排摸，然后分析學(xué)困生的學(xué)習(xí)差的原因，再老師與學(xué)困生，優(yōu)等生與學(xué)困生進(jìn)行結(jié)對，利用雙休日或每天的晨讀、午間、晚管等時間，進(jìn)行逐一補(bǔ)差。“二類”課程參考方案為了整體推進(jìn)學(xué)校和諧教育的研究課題，結(jié)合和諧教育的有關(guān)要素，我校對“拓展型、探究型” 二類課程編寫了一本參考教材，教材將和諧教育滲透在學(xué)校自編的拓展、探究型課程中，以此讓學(xué)生更廣泛深入地接受和諧教育。07學(xué)年主要以聲樂特色項目為主，進(jìn)而帶動其他方面的藝術(shù)教育，如合唱、藝術(shù)節(jié)等；08學(xué)年主要以抓班班有歌聲、人人懂一點(diǎn)等藝術(shù)教育項目，使學(xué)生從中受到藝術(shù)的體驗和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。（3）積極參與各級各類的藝術(shù)類比賽和演出。我校依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》以及《加強(qiáng)學(xué)校體育工作實施意見》又圍繞著以下的工作目標(biāo)，堅持“健康第一”辦學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；實行“三課、兩操、兩活動”，推進(jìn)我校體育工作。實施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，健全學(xué)生體育評價制度等目標(biāo)。八、常抓科技教育，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)學(xué)校在科技教育中積極樹立科教興國的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科技的興趣，研究普及科學(xué)的規(guī)律。（2）與教學(xué)工作相結(jié)合，推進(jìn)素質(zhì)教育的縱深發(fā)展?！岸悺闭n程實施方案我校分別制定了拓展型和探究型課程的實施方案。搞好“朝陽杯”教學(xué)評比。質(zhì)量捆綁制。共分三個層面，為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，層層簽約，責(zé)任到人。（4）成長記錄袋評價。（5）及時反饋反思關(guān)。（1）注重思想教育關(guān)。提高補(bǔ)差效果我校生源和其他同類學(xué)校相比，尖子生流失較多。三過練習(xí)設(shè)計關(guān)。教材要統(tǒng)攬全冊，各有側(cè)重，總體整合；學(xué)生要全員接納，分類指導(dǎo)，扶差培優(yōu)；教法要以學(xué)論教，理念先行，重在創(chuàng)新；學(xué)法要啟發(fā)誘導(dǎo)，傳授“自主、合作、探究”新方式。重點(diǎn)課研究采用“二同二異”原則展開研究，“二同”即同一研究主題，同一任務(wù)（每人上課）；“二異”即課題各異，時間不同。做到：點(diǎn)上，縱向發(fā)展；面上，橫向輻射。教務(wù)處以副主任負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)，圍繞教學(xué)工作總目標(biāo)組織教學(xué)全過程的動態(tài)管理，負(fù)責(zé)聽課、檢查備課、作業(yè)，質(zhì)量監(jiān)測分析和拿出改進(jìn)的意見等。●教學(xué)管理一、規(guī)劃中的目標(biāo)概述建立五項常規(guī)管理制度，激活機(jī)制，高效教研，業(yè)務(wù)管理檔案化，重點(diǎn)研究幾種教學(xué)模式。（七）團(tuán)委會特色工作 3.“我的假期我做主”活動四、存在的問題和改進(jìn)措施我校的德育工作雖然取得了一定的成績，但還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：（一）德育教育教育方式的創(chuàng)新不夠，活動內(nèi)容還不夠豐富。（4）我們繼續(xù)與建湖武警中隊等進(jìn)行了聯(lián)系，共簽合作協(xié)議，一起為教育好年輕一代作出各自的貢獻(xiàn)。為了形成一個良好的班風(fēng)、校風(fēng)，各班主任及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及我校制訂各項規(guī)章制度，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。心理咨詢室、心理放松室更是學(xué)生身心釋放的好去處。（2）在學(xué)校門戶網(wǎng)站的“高中論壇”中，我們設(shè)立了“德育天地”和“和諧教育”的版塊，其中“德育天地”版塊還包括有“我們的團(tuán)委會”、“班主任沙龍”、“社會主義榮辱觀”、“健康校園”、“家校聯(lián)動”、“行為規(guī)范”等欄目，供全體師生選擇感興趣的話題進(jìn)行德育問題的討論和探討。因此我們要求教師盡量挖掘?qū)W科資源，并且以教研組為單位進(jìn)行課題的研究和實施。通過業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)和工作方法指導(dǎo)，提高了班主任的工作能力，確立了賞識、溝通、指導(dǎo)等理念和方法，使德育工作做到了“虛事實做、實事細(xì)做、細(xì)事勤做”，班主任們都能有條不紊、有效地開展常規(guī)管理工作。發(fā)揮德育骨干作用我們在教師中挑選了責(zé)任心強(qiáng)、有進(jìn)取心，有一定工作能力的教師擔(dān)任班主任。（二）注重師德建設(shè)，提升了隊伍素養(yǎng)實踐證明：加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的素質(zhì)，是提高德育工作實效的核心問題。同時，我們注重調(diào)動一切積極因素，挖掘德育資源，整合各方面力量?！竦掠芾硪?、規(guī)劃中的目標(biāo)概述在“促進(jìn)人的全面發(fā)展”德育理念指導(dǎo)下，以“和諧教育為抓手，細(xì)化落實學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，把握德育與新課改的結(jié)合點(diǎn)，突出活動和滲透，講求方法，加強(qiáng)針對性、主動性、全面性、營造和諧的德育環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健康體魄，正直品格和舒展個性的一代新人。我們加強(qiáng)了組織管理，健全管理網(wǎng)絡(luò)；明確制度，制定有關(guān)管理意見，明確語言文字要求，從教師做起，加強(qiáng)輔導(dǎo)