一年級語文下冊語文園地二教案2(完整版)
【正文】 一、字詞句運用：讀一讀，連一連。c、在隊中進行做家務比賽，做得好的評為“小能手”并獎一朵小紅花。c、上臺表演。愿意從自己力所能及的小事做起，學會關心體貼長輩。讀讀背背小組學習。A、四人小組一起讀詩《鞋》，互相糾正讀音。教學過程激趣導入小朋友們，你們在家做過家務事嗎？（讓沒做過家務事的學生說說為什么。◆小組自告奮勇上臺表演?？偨Y通過這一節(jié)課，大家有些什么想說的?剛剛同學都說了這么多，這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子，那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手，好嗎？大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。（過渡：課件出示語文王國圖片）語文王國趣味多？ 師：今天我們就一起到語文王國做客好不好？生：（好）師：現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）孩子們，我們已經到了語文王國的城門外，可是城門卻是緊閉的，我們應該怎么進去呢？ 站在城樓的漢字國王說：“你們要進語文國王，我先得考考你們。學生齊讀一次。：它們說要帶我們去個好地方，我們一起走吧？（出示第38頁情景圖）好美呀!指名學生說一說圖上有什么？到圖中找一找。四、全課小結：語文王國好不好玩呀？（好玩）今天你們的表現(xiàn)非常好，在語文王國不僅學到了字、詞、句，還學了一首兒歌，現(xiàn)在我們帶著滿滿的收獲和語文王國說再見吧！第三篇：小學一年級語文《語文園地二》教案我會連這個活動安排四組練習，目的是復習漢語拼音、鞏固學過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。)游戲：小蝌蚪找媽媽。培養(yǎng)學生的觀察和理解能力。點擊課件，兩個小朋友走進畫面，挎著的小筐上面分別寫著氵、辶。同桌互聽互考，糾正字音。過程建議出示句子：我家門口有一棵小樹，指名讀。過程建議出示圖畫，問：圖上畫的是什么？你喜歡它嗎？為什么？自己試著讀一讀。在教學中要充分尊重學生的獨特感受，讓學生充分地展示自己，表現(xiàn)自己，發(fā)展學生的思維，訓練學生的口語表達能力。教師也參與其中。２、發(fā)現(xiàn)構字規(guī)律，自主識字。學生學習活動： １、讀讀記記：⑴ 借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經學過的形聲字的基礎上去掉形旁后產生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。⑷ 在組內開展獻愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補短。學生學習活動：１、說說“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。不能滿足于表面的發(fā)現(xiàn)，如第二句比第一句多了幾個字，要表揚有獨特發(fā)現(xiàn)的學生。（3）把這些單音節(jié)的反義詞組成雙音節(jié)的詞語，幫助學生理解記憶?！褚龑П痴b：抓住詩句的對仗特點?！駧熒献鞅痴b。明對___軟對___ 抑對___ 文對___ 。第二句話都起來比第一句生動。四、展示臺繼續(xù)查閱關于記述雷鋒故事的書刊，或請爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時還要留心身邊的同伴。⑸ 評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表演獎”。⑵ 做連線練習：雷聲燦爛隨風撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動 ⑶ 填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（）３、讀讀背背：⑴ 邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ ⑵ 個人背、組內背、競賽背⑶ 課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。教學重難點１、引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。)自由組合，看看、評評、議議別人的畫，教師也做學生中的一員，及時給以指導，引導學生介紹、提
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