一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地二教案2-資料下載頁
2025-10-12 06:05本頁面
【正文】 隨風(fēng)撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動(dòng) ⑶ 填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（）３、讀讀背背：⑴ 邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ ⑵ 個(gè)人背、組內(nèi)背、競(jìng)賽背⑶ 課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。第二課時(shí)一、口語交際教師引導(dǎo)活動(dòng) １、交際準(zhǔn)備； ２、組織過程：⑴ 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》； ⑵ 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣； ⑶ 評(píng)議、交流； ⑷ 組內(nèi)獻(xiàn)愛心； ⑸ 組內(nèi)展示表演。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)： １、交際準(zhǔn)備：⑴ 以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。⑵ 劃分交際小組，布置教室。２、組織過程：⑴ 說說聽了歌曲以后的感受；⑵ 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？（可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。）⑶ 個(gè)人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說說，互相評(píng)議。⑷ 在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。⑸ 評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。二、故事會(huì) 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、課前準(zhǔn)備； ２、組織過程：⑴ 播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境； ⑵ 尋找身邊的雷鋒。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：１、班干部在前面：在黑板上要寫上會(huì)標(biāo)、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料、把學(xué)生劃分成若干小組。２、⑴ 把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。⑵ 講一講自己身邊的雷鋒故事。三、查字典擂臺(tái) 教師引導(dǎo)活動(dòng)： １、復(fù)習(xí)；２、發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：１、說說“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。２、題卡：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁，并交流經(jīng)驗(yàn)。四、展示臺(tái)繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴。第五篇：三年級(jí)語文下冊(cè)語文園地二教案三年級(jí)語文下語文園地二教學(xué)目標(biāo)：，感受祖國(guó)語言的豐富。，背誦古詩句。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由淺入深地探究，感受祖國(guó)語言的豐富，表達(dá)方式的多樣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)：課件出示課本里的兩句話，看看從中發(fā)現(xiàn)什么異同。（1）說一說兩組句子的發(fā)現(xiàn)。不能滿足于表面的發(fā)現(xiàn)，如第二句比第一句多了幾個(gè)字，要表揚(yáng)有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。如：第二句話都是比喻句。第二句話都起來比第一句生動(dòng)?！?）說說你還積累了哪些這類的句子?！裾乙徽遥嬕划媽W(xué)過的課文中的這類句子?！裾f一說在課外讀物中發(fā)現(xiàn)的這類句子。二、日積月累 （1）教師引述：我國(guó)的語言文字非常豐富、有趣，你讀一讀、認(rèn)一認(rèn)這幾組詞有什么特點(diǎn)？ 生匯報(bào)：意思相反。（2）指名讀，注意字音是否正確，特別是7個(gè)生字。（3）把這些單音節(jié)的反義詞組成雙音節(jié)的詞語，幫助學(xué)生理解記憶。清澈對(duì)渾濁 廉潔對(duì)貪污 立功對(duì)犯罪 公正對(duì)偏袒 獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰 優(yōu)質(zhì)對(duì)低劣 善良對(duì)兇惡 勤勞對(duì)懶惰（4）拓展：快速做一做下面的題。明對(duì)___軟對(duì)___ 抑對(duì)___ 文對(duì)___ 。（1）自己練習(xí)熟讀詩句。（2）指名讀，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出韻律。（3）邊讀邊思考：五組詩句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)：詩句都是寫景的，并且每句中都有動(dòng)物，如杜鵑，白鷺，黃鸝，雞，蛺蝶，蜻蜓等。（5）引讀詩句，借助景物想象畫面。（6）背誦詩句。●引導(dǎo)背誦：抓住詩句的對(duì)仗特點(diǎn)?！窬毩?xí)背誦?！駧熒献鞅痴b?！衲信献鞅痴b。
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