一年級語文下冊語文園地二教案2(存儲版)
【正文】 插圖，畫面生動活潑，富有情趣，能激發(fā)學(xué)生交流展示自己作品的欲望。(說出自己畫了什么，為什么畫這幅畫，還可以講講畫面上沒有表現(xiàn)出來，但自己想表達(dá)的意思。)作業(yè)：回家后把你的畫和今天我們班辦畫展的情況介紹給爸爸媽媽。（兩又成雙，雙木成林??）（3）歸納自己的發(fā)現(xiàn)；（4）還知道哪些這樣的字？二、日積月累 教師引導(dǎo)活動： １、讀讀認(rèn)認(rèn)： ⑴ 自由讀認(rèn)； ⑵ 記憶生字； ⑶ 檢查，朗讀； ２、讀讀記記： ⑴ 自由讀詞； ⑵ 練習(xí)； ⑶ 填空。２、組織過程：⑴ 說說聽了歌曲以后的感受；⑵ 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？（可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。⑵ 講一講自己身邊的雷鋒故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)：課件出示課本里的兩句話，看看從中發(fā)現(xiàn)什么異同。二、日積月累 （1）教師引述：我國的語言文字非常豐富、有趣，你讀一讀、認(rèn)一認(rèn)這幾組詞有什么特點(diǎn)？ 生匯報：意思相反。（5）引讀詩句，借助景物想象畫面。（2）指名讀，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出韻律?！裾乙徽遥嬕划媽W(xué)過的課文中的這類句子。背誦古詩句。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：１、班干部在前面：在黑板上要寫上會標(biāo)、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料、把學(xué)生劃分成若干小組。學(xué)生學(xué)習(xí)活動： １、交際準(zhǔn)備：⑴ 以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。教學(xué)過程第一課時一、我的發(fā)現(xiàn) 教師引導(dǎo)活動： １、出示：“多──呂──昌──炎”等三組字，引導(dǎo)觀察； ２、記憶生字； ３、歸納發(fā)現(xiàn)內(nèi)容； ４、拓展。評選小畫家，評出你自己心目中的小畫家，說說你為什么評他。)出示圖畫，問：圖上畫的是誰？他們在做什么？用你自己的話說一下這幅圖。這首詩寫了什么？你能簡單地說出來嗎？看插圖練習(xí)背誦。同座練說，再指名說。讀讀說說此項(xiàng)活動的目的是讓學(xué)生學(xué)會句型什么地方有什么。我會讀這項(xiàng)活動中的15個詞語，有的是熟詞，有的是熟字組成的新詞。(這三組都是獨(dú)體字加了偏旁)我會找此項(xiàng)活動目的是復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁。打開書，自己觀察，根據(jù)書上的例子連線。第二組：春、唱、草、穿。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數(shù)一數(shù)”（四朵云）（將“四朵云”放在相對應(yīng)的圖片上）一起讀一次。比如：小雞的雞、積木的積。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。：結(jié)合實(shí)際生活認(rèn)識生字，激發(fā)識字興趣。c、全班交流。媽媽為什么不讓小明做家務(wù)?怎樣才能勸說小明的媽媽，讓他做家務(wù)呢?我們能做哪些家務(wù)事?我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的?◆小組內(nèi)表演。自由背誦《鞋》。第一篇：一年級語文下冊《語文園地二》教案2一年級語文下冊《語文園地二》教案2課我會讀：出示一棵“蘋果樹”，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫了“我會讀”中的詞語）。小組派代表朗讀《鞋》，同學(xué)評議?！羲娜诵〗M討論交流。創(chuàng)設(shè)情境二剛剛有幾位同學(xué)都說做過家務(wù)事，那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?A、說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?B、個別說說做家務(wù)事的經(jīng)過。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是“a”。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。指名學(xué)生再把這句話完整地說一遍。)出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座
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