【正文】 解說員方式背誦。3．自由選詞說話。一”時(shí)的照片。2．會(huì)讀詞語，理解詞語含義。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。b、練習(xí)找頁數(shù)。展示背誦效果。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。a、出示詞語卡片。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。準(zhǔn)備小禮品。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語拼音字母。小組合作練習(xí)背誦。d、檢查連線情況。二、日積月累我會(huì)讀。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。第一篇：一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。a、出示詞語卡片。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。展示背誦效果。b、練習(xí)找頁數(shù)。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。b、學(xué)生自由練讀。能用音序查字法正確地查字典。二、展示臺(tái)。c、學(xué)習(xí)音序查字法。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。3．讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個(gè)字的字音。2．祖國各地景色。（二）我會(huì)連．自由練讀，讀準(zhǔn)平、翹舌音。6．全班齊背。一”．教師播放本校近年來“六第四篇：最新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀一組描寫夏天的詞串，認(rèn)識(shí)“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”8個(gè)生字。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)讀一組有關(guān)夏天的詞串，認(rèn)識(shí)“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”8個(gè)生字。正音后再次指名生朗讀詞語。師創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，漢語的句子十分有趣，表示同樣的一，可以越說越長(zhǎng)個(gè)，越說越有趣。（示例：小鴨子在池塘里游泳。拓展練習(xí)。只要處處留心，在生活中我們就能認(rèn)識(shí)很多的漢字。在今天的“日積月累”中，我們就來聽聽古人是怎么介紹學(xué)習(xí)方法的吧！師范讀四句古文，生認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)生在講解的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談讀了這四句話后的體會(huì)。教學(xué)過程一、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境師談話創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，夏天到了，夏天的夜晚景色可真美麗，我們一起來欣賞吧！師配樂播放夏夜的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地欣賞，并交流欣賞感受。故事中出現(xiàn)了螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲。接下來，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀故事，看看你從哪些詞語和句子中讀出了大家對(duì)螞蟻的關(guān)心和幫助，把這些詞句畫出來。夏夜的景色很美，夏夜里的故事很美，睡蓮和小動(dòng)物們的心靈更美。在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。認(rèn)讀5個(gè)生字，積累詞語。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。c、采用多種形式檢查讀。教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、中國地形圖。識(shí)字加油站。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過程。派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會(huì)認(rèn)。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。（2）小組展示，師讀旁白。指名生交流，師在生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)：（1）睡蓮關(guān)心地