一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-03 15:13本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)。生交流，師適當(dāng)小結(jié)：我們可以在語(yǔ)文書中認(rèn)識(shí)漢字，也可以通過(guò)看電視來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，在課外書中、在大街上都可以認(rèn)識(shí)漢字。師導(dǎo)入：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種認(rèn)識(shí)漢字的方法，它可跟小朋友們最喜歡的食物有關(guān)哦！二、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”師出示事先準(zhǔn)備好的學(xué)生常見的愛吃食品的包裝袋，讓學(xué)生猜一猜這是什么食品，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是通過(guò)什么方式猜出來(lái)的。生拿出自己帶來(lái)的食品包裝袋，與同位交流包裝袋上的漢字，并相互認(rèn)讀。師小結(jié)：生活處處能識(shí)字，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不但能在食品包裝袋上認(rèn)識(shí)漢字，還能在其它很多地方認(rèn)識(shí)漢字呢！三、學(xué)習(xí)“日積月累”師出示《識(shí)字8：三字經(jīng)》中的兩句話：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。師過(guò)渡：小朋友們都知道學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要的，那你們知道學(xué)習(xí)也要講究一定的方法嗎？如果掌握了一定的方法，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)更好。生自主朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把句子讀通順。生再次自由練習(xí)朗讀，邊讀邊想想句子的意思，并標(biāo)明不懂的地方。（2）第二句的的意思是：對(duì)于不知道的事情就要多問，對(duì)于自己不會(huì)的就要學(xué)習(xí)。（4）第四句的意思是：我們要善于讀書，從書中學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也要游歷很多地方，在生活中學(xué)習(xí)。通過(guò)自由練讀、同位互讀、開火車讀等多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，并加以背誦。四、課堂小結(jié)小朋友們，生活處處有學(xué)問，我們不僅可以在食品包裝袋上認(rèn)識(shí)很多的漢字，還能從古人的話語(yǔ)中初步了解學(xué)習(xí)的方法。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)正確、流利地朗讀文章。體會(huì)小動(dòng)物之間的相互關(guān)愛之情，理解“夏夜多美”的意思。師過(guò)渡：這節(jié)課我們一起來(lái)閱讀一個(gè)美麗的故事—《夏夜多美》，相信讀完這個(gè)故事以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夏夜不僅僅美在它的景色中，還美在其他的方面呢！二、自讀課文，讀通讀順師多媒體播放文章配樂朗讀，生閉上眼睛靜靜地傾聽。生自主閱讀故事，借助拼音讀準(zhǔn)字音，爭(zhēng)取把句子讀通順。生再次自由輕聲地讀一讀故事。指名生交流，師根據(jù)生的交流情況適當(dāng)小結(jié)：故事發(fā)生在夏天的夜晚，在一個(gè)水池里。小螞蟻不小心掉到了一根水草上，睡蓮彎腰讓螞蟻爬上來(lái)。螢火蟲為它們照亮。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)以上信息說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容，在交流中，師引導(dǎo)學(xué)生將句子說(shuō)清楚說(shuō)明白，以提高學(xué)生表達(dá)的完整性和流暢度。）四、體會(huì)“夏夜多美”的含義師過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的主要內(nèi)容。生邊讀邊用筆圈畫，并與同位輕聲交流自己圈畫的內(nèi)容。（2）蜻蜓主動(dòng)送小螞蟻回家。在交流中師引導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的對(duì)話?！薄鞍?，多美的夏夜呀！”引導(dǎo)學(xué)生思考：星星為什么高興地眨著眼？夏夜為什么很美？生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，師小結(jié)：星星看到小動(dòng)物們能這樣相互關(guān)心，互相幫助，感到很高興。分角色朗讀文章：（1）四人一小組，分別扮演小螞蟻、睡蓮、傾聽和螢火蟲，自主練習(xí)。共同評(píng)議。相信同學(xué)們也會(huì)像故事中的主人公那樣，能在生活和學(xué)習(xí)中相互幫助，相互關(guān)心，讓我們的生活變得更加美好。認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。通過(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。教學(xué)方法 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法教學(xué)課時(shí) 三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。二、日積月累我會(huì)讀。b、學(xué)生自由練讀。我會(huì)連。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。d、檢查連線情況。能用音序查字法正確地查字典。教學(xué)過(guò)程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。思考：短詩(shī)中描寫了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。小組合作練習(xí)背誦。二、展示臺(tái)。a、說(shuō)說(shuō)你喜歡讀的課外書的名字。c、說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母。c、學(xué)習(xí)音序查字法。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。準(zhǔn)備小禮品。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。小組匯報(bào)，全班交流。四、明確目的，各小組分工合作。教學(xué)反思：
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