一年級(jí)下冊(cè)語文園地六教案-閱讀頁
2024-10-08 20:24本頁面
【正文】 “科技新聞及知識(shí)發(fā)布會(huì)”。將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。三、組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報(bào)刊、詢問、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來，便于查找。讓我們到生活中去學(xué)語文、用語文吧！教學(xué)反思： 本次口語交際安排的話題是“我想發(fā)明的機(jī)器人”。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》時(shí)搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。聽的同學(xué)可以根據(jù)所介紹的機(jī)器人提出問題，供發(fā)言的同學(xué)修正和補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)。交際時(shí)可以分小組進(jìn)行，互相問答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，互相評(píng)價(jià)，共享想象和創(chuàng)造的樂趣。認(rèn)讀個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。通過展示外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。教學(xué)時(shí) 三時(shí)第一時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)讀形近字。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。d、教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。h、教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。二、日積月累我會(huì)讀。b、學(xué)生自由練讀。我會(huì)連。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。d、檢查連線情況。能用音序查字法正確地查字典。教學(xué)過程一、讀讀背背借助拼音朗讀兒歌。思考：短詩(shī)中描寫了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。小組合作練習(xí)背誦。二、展示臺(tái)。a、說說你喜歡讀的外書的名字。、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。a、復(fù)習(xí)26個(gè)漢語拼音字母。、學(xué)習(xí)音序查字法。（2）學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準(zhǔn)、樓”。在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。準(zhǔn)備小禮品。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。小組匯報(bào)，全班交流。四、明確目的，各小組分工合作。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語文園地八教案《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與能力：能讀懂短文并發(fā)現(xiàn)拆分、整合的識(shí)字方法，并運(yùn)用同樣的方法認(rèn)其他字。能正確流利地朗讀短文。能發(fā)揮想像，看圖講故事。通過組內(nèi)的說說、議議、評(píng)評(píng)，在不斷的嘗試和相互的幫助中，理解和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生識(shí)字、讀書的興趣。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境(屏幕出示喜羊羊)小朋友們，看誰來了?（喜羊羊）你們喜歡他嗎?聽聽，他會(huì)對(duì)小朋友們說些什么。小朋友，趕快來幫喜羊羊闖關(guān)吧！出示短文。師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些灰太狼的密碼了嗎？指名回答。生2：一個(gè)字加另一個(gè)字，就成了一個(gè)新的字。（人+門=閃）師：這就是我們學(xué)過的識(shí)字方法——加一加。用會(huì)意法造出的字是會(huì)意字。）擴(kuò)展練習(xí)：灰太狼看沒有難倒喜羊羊，就又給了他新任務(wù)，讓喜羊羊用這兩種識(shí)字方法再找一些類似的字，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，幫助喜羊羊找一找這樣的字。（2）老師看到灰太狼如此不講理，也很著急，也幫喜羊羊找到了一些，讓我們來看看。齊讀小朋友們記憶真好，對(duì)以前學(xué)過的東西都記得很牢的。通過你們的幫助和喜羊羊自己的努力，他順利過關(guān)啦，大家猜猜喜羊羊會(huì)怎么說? 學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊課件。你看出炸彈該放的位置了嗎？看看誰的眼力最好！請(qǐng)客的請(qǐng)是言字旁，因?yàn)檎?qǐng)人要用語言。集體訂正。同學(xué)們真了不起，不知不覺又幫喜羊羊闖過了第二關(guān)，同學(xué)們猜一猜，狡猾的灰太狼會(huì)給喜羊羊亮綠燈嗎？生：（不會(huì)）四、第三關(guān)：挑戰(zhàn)發(fā)明師：你們真聰明，猜對(duì)了！會(huì)享受的灰太狼看見自己難不住喜羊羊，就又出一招，想借喜羊羊聰明的頭腦，幫他發(fā)明一種萬能機(jī)器，這可真難不住喜羊羊，我們一起去看看他的發(fā)明吧。（2）．小組合作學(xué)習(xí)，在短文中畫出相關(guān)的句子。師生交流小結(jié)：同學(xué)們真了不起，你們不但能幫喜羊羊解開了灰太狼的密碼，還能巧挖炸彈，排除了營(yíng)救懶洋洋的障礙，這下喜羊羊順利過了關(guān)，懶羊羊得救了。課下請(qǐng)同學(xué)們學(xué)生仿照韻文自編韻文。（淚）眼睛流水，淚水汪汪。(或把自己設(shè)計(jì)的方案畫出
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