一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六教案(參考版)
2024-10-08 20:24本頁(yè)面
【正文】 )。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。如：（明）日月齊照，大放光明。你們看懶羊羊都激動(dòng)得哭了——點(diǎn)擊課件五、課堂小結(jié)與作業(yè)這節(jié)課我們和喜羊羊一起進(jìn)行了闖關(guān)活動(dòng)，打敗了灰太狼，救出了懶羊羊，還學(xué)到了不少新知識(shí)。（指名匯報(bào)）喜羊羊可真了不起，他的想法太妙了，小朋友你們敢挑戰(zhàn)聰明的喜羊羊也發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器嗎？（3）挑戰(zhàn)發(fā)明：在小組討論交流，擇優(yōu)發(fā)言。出示課件（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀《我發(fā)明的機(jī)器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機(jī)器都有哪些作用?；姨窍肟家豢枷惭蜓蚴遣皇悄芊Q得上排爆專家，又送來(lái)了一些炸彈，你們快和喜羊羊比一比，看看誰(shuí)的排爆速度快有準(zhǔn)！擴(kuò)展練習(xí)出示：坐 座圓 園 聲 生（）位（）形 笑（）請(qǐng)（）公（）學(xué)（）指生匯報(bào)。讓我們把這些危險(xiǎn)的炸彈放到安全的位置吧?。▽W(xué)生在課本上填空）讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁系模ǎ├?。三、第二關(guān)：巧挖炸彈小朋友，喜羊羊闖過(guò)了第一關(guān)，快步往前走，他多想早點(diǎn)就出自己的伙伴??！可是，走著走著又到了灰太狼的埋伏圈……你們看，灰太狼給了一些相貌相似或是名字相似的字讓喜羊羊區(qū)分，每個(gè)字都是一顆定時(shí)炸彈，喜羊羊要是把炸彈放錯(cuò)了位置，炸彈就爆炸了，快來(lái)幫喜羊羊挖炸彈吧！教師出示每一組字。很讓人佩服。出示課件合體字。（1）指生匯報(bào)，學(xué)生回答，教師予以肯定。如：明 休 跌 埋 你還知道哪些會(huì)意字？（會(huì) 歪 森 孬你們成功破解了灰太狼的第一個(gè)密碼，很是了不起！再仔細(xì)觀察，灰太狼還設(shè)了什么密呢？會(huì)意字：用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。生3：一個(gè)字放在另一個(gè)字的上面（千+口=舌）生4：把兩個(gè)字并在一起（土+里=埋）生5：把一個(gè)字放在另一個(gè)字的里面。生1：我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)字合起來(lái)就成了一個(gè)新的字。齊讀，男、女生分組讀，指名讀。(畫外音：小朋友們，懶羊羊被可惡的灰太狼捉走了，大家快幫我把懶羊羊救出來(lái)吧!)過(guò)渡語(yǔ)：狡猾的灰太狼可不會(huì)輕易放過(guò)小羊的，聰明的同學(xué)們一起幫喜羊羊闖關(guān)吧！二、第一關(guān)：快樂(lè)解密灰太狼先給喜羊羊設(shè)了第一道關(guān)，在這一關(guān)里灰太狼設(shè)置了許多密碼，請(qǐng)同學(xué)們快快幫喜洋洋識(shí)別他們的密碼吧！不過(guò)可要小心哦，如果發(fā)現(xiàn)不了這些字的密碼，就闖不了關(guān)，不但救不出懶羊羊，還會(huì)被灰太狼的毒氣熏倒。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的志向。同時(shí)，在情境表演、積累、實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)生更愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)生活。２、過(guò)程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。能大方、清楚地把小組設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋介紹給大家。能區(qū)分同音字、形近字在字形、字義上的區(qū)別。五、同學(xué)之間互贈(zèng)節(jié)日禮物。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像，啟發(fā)提問(wèn)：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。教具準(zhǔn)備提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。第三時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)完成“口語(yǔ)交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過(guò)程。b、練習(xí)找頁(yè)數(shù)。比比誰(shuí)最快。b、把從書上收集下來(lái)的生字，在小組里交流。識(shí)字加油站。展示背誦效果。這時(shí)，你有什么體會(huì)呢？、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來(lái)。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。教具準(zhǔn)備字典、小黑板、中國(guó)地形圖。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語(yǔ)感。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzhh；、連線。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。、采用多種形式檢查讀。a、出示詞語(yǔ)卡片。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會(huì)認(rèn)。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。a、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)讀個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。、能以“六一“兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明，有禮貌。在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中
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