一年級下冊語文園地六教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-03 15:01本頁面
【正文】 五、同學(xué)之間互贈節(jié)日禮物。評議哪一小組提議好而且可行。派代表進行班級匯報。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒愉浵?，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。教具準(zhǔn)備提前布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一”兒童節(jié)。第三課時教學(xué)目標(biāo)通過完成“口語交際”的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。（1）老師認(rèn)真指導(dǎo)“寬”的查字過程。b、練習(xí)找頁數(shù)。比比誰最快。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。識字加油站。展示背誦效果。這時，你有什么體會呢？再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。教具準(zhǔn)備：字典、小黑板、中國地形圖。第二課時教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：zzh cch；c、連線。a、出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。c、采用多種形式檢查讀。a、出示詞語卡片。b、想一想用什么辦法能夠記住這五個字？c、拓展練習(xí)：給“口”字加兩筆，能變成。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？我會認(rèn)。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。a、教師出示生字卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。認(rèn)讀5個生字，積累詞語。學(xué)會正確運用音序查字法查字典。學(xué)習(xí)正確運用音序查字法查字典。能以“六一“兒童節(jié)的慶祝活動為話題進行口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。第五篇：一年級下冊《語文園地六》教案《語文園地六》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《語文園地六》 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。五、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們一起讀了“夏夜多美”這個美麗的故事，感受到了小動物們之間的相互關(guān)心和幫助。（2）小組展示，師讀旁白。夏夜的景色很美，夏夜里的故事很美，睡蓮和小動物們的心靈更美。師出示最后兩句話：“星星看見了，高興地眨著眼。（3）螢火蟲說“我來給你們照亮”。指名生交流，師在生交流的基礎(chǔ)上進行指導(dǎo)：（1）睡蓮關(guān)心地問小螞蟻，彎腰要它爬到自己身上，還請小螞蟻住在自己的家里。接下來，請小朋友們再讀一讀故事，看看你從哪些詞語和句子中讀出了大家對螞蟻的關(guān)心和幫助，把這些詞句畫出來。（夏夜的水池里，一只螞蟻不小心掉到了水草上，在睡蓮、蜻蜓和螢火蟲的共同幫助下，小螞蟻最終回到了家。最后，小螞蟻回到了家。蜻蜓送小螞蟻回家。故事中出現(xiàn)了螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲。三、再讀文章，了解故事的主要內(nèi)容師過渡：這個故事很長，要想了解它的主要內(nèi)容，可要抓住一些重要的信息，比如說：故事發(fā)生在什么時間、什么地方？故事中出現(xiàn)了哪些小動物？它們各自做了什么事情？故事的結(jié)尾又是怎樣的？（師相機在多媒體上出示這些問題）生再次輕聲地讀故事，在讀故事的過程中解決以上問題，并與同位輕聲交流自己的答案。指名生分自然段朗讀故事，根據(jù)生的朗讀情況，師適當(dāng)進行正音和范讀，幫助學(xué)生讀通順故事。生交流在聽故事的過程中聽到了哪些信息。教學(xué)過程一、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境師談話創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，夏天到了，夏天的夜晚景色可真美麗，我們一起來欣賞吧！師配樂播放夏夜的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地欣賞，并交流欣賞感受。把握故事的關(guān)鍵信息，了解故事的主要內(nèi)容。希望同學(xué)們都能成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的漢字。指名生分句背誦，全班齊讀。鼓勵生在講解的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實際，談一談讀了這四句話后的體會。（3）第三句的意思是：讀書讀了很多遍，自然就能理解其中的意思了。指名生交流，師適當(dāng)講解：（1）第一句的意思是：天生聰明而又愛好學(xué)習(xí)，向不如自己的人請教。指名生分句朗讀，根據(jù)生的朗讀情況師相機進行指導(dǎo)，將句子讀得正確流利。在今天的“日積月累”中，我們就來聽聽古人是怎么介紹學(xué)習(xí)方法的吧！師范讀四句古文，生認(rèn)真傾聽。指名生朗讀，并說說這兩句話主要告訴了我們什么（學(xué)習(xí)的重要性）。指名生展示交流，師適當(dāng)板書，擴大學(xué)生的識字量。師多媒體出示含有“巧克力、牛奶、餅干、礦泉水、面包”字樣的包裝袋圖片，指名生結(jié)合圖片認(rèn)讀這些詞語。只要處處留心，在生活中我們就能認(rèn)識很多的漢字
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