一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 不能丟掉。說(shuō)說(shuō)它的意思。同桌合作識(shí)字。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)周圍的同學(xué)，并做到“向他人學(xué)習(xí)”。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“虛、驕、傲、淡、誠(chéng)、實(shí)、贏、贊、招”9個(gè)生字。本課借鑒有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言形式，把幾組意思相反或者相對(duì)的詞語(yǔ)組合在一起，不但引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，還蘊(yùn)含著對(duì)對(duì)子的啟蒙教育，不僅可以鍛煉其遣詞造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們熱愛祖國(guó)文化的情感。小樹苗，排隊(duì)走，綠化祖國(guó)忙不休。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)對(duì)子，連一連。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。教學(xué)設(shè)想低年級(jí)識(shí)字是教學(xué)的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在字詞方面有一定的基礎(chǔ)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，利用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，以參觀美術(shù)館的形式讓學(xué)生有識(shí)字的興趣，要求讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫“短、對(duì)、冷、淡、熱、情”6個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)認(rèn)讀“淡、誠(chéng)、實(shí)、贏、贊、招”6個(gè)字，指導(dǎo)書寫“短、對(duì)”2個(gè)字。（互讀）指名讀課文，學(xué)生評(píng)議，正音。學(xué)習(xí)課文以后你能出幾個(gè)反義詞讓你的小伙伴對(duì)一對(duì)嗎？（實(shí)在對(duì)不上你可以幫助他。學(xué)生描紅，練習(xí)。編排此文目的是借助兒歌識(shí)字，同時(shí)幫助學(xué)生更多地了解自然界。能夠正確書寫 “螞、蟻”等6個(gè)字。在教學(xué)中，教師把握住了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)——識(shí)字、寫字，把課文讀通、讀順、讀熟。識(shí)字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個(gè)字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等11個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。學(xué)生則踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料。開火車讀。“螞”讀什么？去掉蟲字旁讀什么？那么這個(gè)馬字在這個(gè)字中表示什么？③小結(jié)形聲字的識(shí)字規(guī)律：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中一部分表示字的意思，另一部分表示字的讀音。找朋友設(shè)計(jì)意圖：抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字方法。四、小結(jié)。②你還能寫出帶有“蟲”字旁的字嗎？識(shí)字四(第一課時(shí)）執(zhí)教者：陳東霞第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)廣西南寧市華西路小學(xué) 王梅英 蔣從容廣西南寧市華西路小學(xué)王梅英 蔣從容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“海、鷗”等14個(gè)表示事物的漢字。):識(shí)字6。三、學(xué)習(xí)第3節(jié):圖上畫有什么?看了這幅圖,你最想說(shuō)什么?,這兒真美!老師真想帶大家去玩一玩。四、美讀課文,認(rèn)識(shí)感悟剩下的3節(jié)課文,喜歡哪節(jié)就讀好哪節(jié)。:看,這幾個(gè)同學(xué)的字寫得特別好。(課件)鼓號(hào)隊(duì)為大家演出了許多優(yōu)美的樂曲,看,這個(gè)隊(duì)員的手中拿著的是一把銅號(hào)。小結(jié):多開心的日子啊,送走了歡樂的“六一”,大家趕快回到自己的位置上。學(xué)到這里,還有什么不明白的問(wèn)題?(放手讓學(xué)生自行解答)五、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)編課文《識(shí)字6》,王老師發(fā)現(xiàn)第3小節(jié)課文,用了4個(gè)詞語(yǔ)寫出了郊外美麗景色。六、總結(jié)延伸這節(jié)課,同學(xué)們不僅學(xué)好了生字詞語(yǔ),讀好了課文,認(rèn)識(shí)了很多新事物,甚至編了課文,真能干!回家觀察家里的物品,試著像課文那樣說(shuō)一說(shuō),比如,“一盆鮮花”“兩片綠葉”,我們可以說(shuō)給爸爸媽媽聽,好不好?這節(jié)課我們就上到這。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣聽錄音，感受春天。如：你觀察得很仔細(xì)，令老師想到一個(gè)詞語(yǔ)，出示：柳綠花紅。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時(shí)候，難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了。⑤檢查認(rèn)字。希望小朋友珍惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的祖國(guó)增光添彩。學(xué)生觀察五個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的占位，注意關(guān)鍵筆畫。三、實(shí)踐活動(dòng)出示課后的問(wèn)題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。（3）展示自己的畫?！叭f(wàn)”字注意筆順是“一、、丿”；“丿”在豎中線上起筆。②課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩(shī)歌或成語(yǔ)，讀一讀。：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來(lái)了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓我們感受一下春天有多美呀！，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？一起齊讀生字。（二）讀讀、記記字詞 1．自由讀詞語(yǔ)。這是什么季節(jié)到了？（板書：春天）2．語(yǔ)言激趣。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。興趣是最好的老師，課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是教師的任務(wù)之一。(1)多
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