【正文】 加一加能組成一個(gè)新字，反過來減一減能不能組成一個(gè)新字呢？ 出示小黑板：袋活題張（1）、思考：這些字去掉一部分可以構(gòu)成一個(gè)新字嗎？同桌討論交流。第一篇：人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》教案及反思語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)掌握兩種識(shí)字方法：加一加、減一減。（2）、交流出示：代、舌、頁、弓（3）、當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（前面的兩個(gè)字一樣，后面的兩個(gè)字一樣）。這不僅給學(xué)生拓展思維的空間，也是一次再積累好詞的機(jī)會(huì)。2．認(rèn)識(shí)“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個(gè)生字。指名回答。，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（出示課件）開火車讀。（師范讀）學(xué)生自由讀。課后搜集一些自己學(xué)歡的小詩讀一讀，背一背，看誰收集得多好不好？現(xiàn)在你就去跟院子里的小鳥說一說，讓它輕輕的跳好不好？（在和諧、歡快的音樂聲中，小朋友離開教室下課。但我們要書寫他們時(shí)，有變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎（捺變成點(diǎn)）三、拓展延伸今天我們不僅送貪玩的小魚回家，還學(xué)會(huì)了加一加、減一減、合一合的識(shí)字方法，請(qǐng)學(xué)生拿出課外收集的商品包裝或商標(biāo)，和周圍的同學(xué)一起讀一讀，并說說自己又有什么好的識(shí)字方法。教學(xué)中對(duì)學(xué)生認(rèn)讀重視不足，課堂氣氛過于呆板，沒有讓學(xué)生放下包袱輕松學(xué)習(xí)?？谡Z交際；習(xí)作（能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己）。２學(xué)生評(píng)議。３抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)。你們?cè)敢庾鑫业呐笥?，和我一起分享美食，共同成長嗎？【總評(píng)】本文小作者抓住了自己的主要特點(diǎn)———貪吃，向我們介紹了最可愛的自己，而且緊緊圍繞中心選材，語言生動(dòng)，內(nèi)容有趣，確實(shí)讓大家了解了自己。就在別人大笑不止的時(shí)候，她卻一本正經(jīng)地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價(jià)值連城的文物哩！”你們猜，這個(gè)調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個(gè)人就是我！【總評(píng)】作文中列舉的幾件事都生動(dòng)地表現(xiàn)了“她”既調(diào)皮又可愛的特點(diǎn)，這種分寸小作者抓得很準(zhǔn)，語言也生動(dòng)、幽默。（１）教師：同學(xué)們今天非常精神。２說一說五個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？ ３找找與此類似的句子。（２）跟同桌合作，比比誰先讀正確。學(xué)生對(duì)自己都很了解，都能很好地?cái)⑹雒鑼懗鰜怼?．正確流利地朗讀課文。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了。先跟著動(dòng)畫默讀，再自己讀一讀，讀時(shí)要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。春雷 說話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長高了《春雨的色彩》 教案示例教學(xué)目的 1．認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。請(qǐng)一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導(dǎo)積累。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。開火車認(rèn)讀生字。請(qǐng)學(xué)生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確朗讀背誦兩首古詩。)二、初讀感知老師范讀（也可利用動(dòng)畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學(xué)）。（夜來風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。）三、初讀感知播放動(dòng)畫《村居》，自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音?？磮D背誦，全班齊背。七、作業(yè)設(shè)計(jì)說一說你放風(fēng)箏的過程。指名讀，齊讀。以各種方式練習(xí)讀。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟。齊讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示帶有生字的句子，指名讀。⑵相機(jī)講述鄧小平同志與人民一起植樹的場(chǎng)面。請(qǐng)了解植樹節(jié)來歷的同學(xué)作簡單介紹。課堂練習(xí)：讀讀說說滴 雨滴、水滴……歡 歡樂 歡笑……題 題目 數(shù)學(xué)題……線 紡線 棉線……三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)范寫臨摹重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”字的筆畫對(duì)照拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。三、實(shí)踐活動(dòng)仿照課文編詩句，說一說。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)②這兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?(言字旁)③寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。(1)板書課題：1．柳樹了(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。教學(xué)用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。能通過朗讀感悟春天的美。在習(xí)作指導(dǎo)中提出合理化建議，指導(dǎo)學(xué)生修改。２結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。１自由讀。２教師：（有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。二、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視三、