【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意力，也可以讓他自己學(xué)著描述圖畫中的內(nèi)容，幫助他養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意一定要有順序。也可以培養(yǎng)他正確說(shuō)話的習(xí)慣。注意聲音要洪亮、清晰，有條理。我是這樣教孩子說(shuō)的，“我發(fā)現(xiàn)在某某地方有多少個(gè)某某物體。”我也布置了作業(yè)請(qǐng)孩子回家這樣說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，希望家長(zhǎng)能配合幫助孩子把這個(gè)習(xí)慣保持下去!(2)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正，并簽名。(3)檢查作業(yè)是否認(rèn)真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒(méi)有經(jīng)?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?另外，作業(yè)錯(cuò)了地方有沒(méi)有擦干凈，教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!所以，家長(zhǎng)一定要幫孩子選好用的橡皮擦，請(qǐng)不要太花，會(huì)影響孩子的注意力。(4)不需要教他解題，學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話，家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。對(duì)于孩子的物質(zhì)準(zhǔn)備方面給家長(zhǎng)下面的建議：(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯非常細(xì)容易斷，孩子才開始學(xué)習(xí)寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上5支鉛筆，一個(gè)橡皮就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。并訓(xùn)練孩子自己整理書包的能力，但家長(zhǎng)要提醒他，帶上所有的書和文具盒、筆等。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子的鉛筆做上記號(hào)，當(dāng)然我相信家長(zhǎng)都不在乎那么幾毛錢，但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì)保管好自己的物品，同時(shí)也能避免一些不必要的麻煩。(2)給孩子包書，用軟的包書皮，不用夾子形式的，上課，孩子會(huì)將夾子取下來(lái)玩，影響到上課的質(zhì)量。可選用里面有個(gè)夾層的，學(xué)生寫完作業(yè)后，將本子夾在書里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。(3)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的，專門用來(lái)作業(yè)的桌椅，有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái)，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明。不要過(guò)于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學(xué) 生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。(4)為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識(shí)。一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛(ài)好書的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。另外請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一本訓(xùn)練口算的書?，F(xiàn)在家長(zhǎng)可以訓(xùn)練孩子安靜地坐一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)度可以從20分鐘慢慢過(guò)渡到40分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)，可以讓他看看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習(xí)慣傾聽(tīng)，這對(duì)將來(lái)提高他的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。第三篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育《一年級(jí)新生入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)了、名校園真美、我們這樣上課、我們真棒教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解校園生活的側(cè)面，從而體驗(yàn)校園生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2． 初步養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)上學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：。熟悉教室環(huán)境,知道自己所處的班級(jí)。，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生克服在陌生環(huán)境里的害怕情緒，樹立學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)過(guò)程：一、播放兒童歌曲。教師站在教師門口歡迎每位同學(xué)的到來(lái)。讓學(xué)生有禮貌的告別家長(zhǎng)，自信地走進(jìn)教室，主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)。二、我是小學(xué)生了。1．我有新老師了——教師介紹師：同學(xué)們，你們好！歡迎大家來(lái)到湘江小學(xué)。我姓楊，你們知道怎樣稱呼我嗎?指名學(xué)生向老師問(wèn)好。老師也想認(rèn)識(shí)你們呢？（點(diǎn)名，叫到的喊到，訓(xùn)練站立和回答的聲音，給聲音響亮的孩子發(fā)紅花）2．學(xué)生自我介紹。師示范：我叫————，最喜歡做什么————，謝謝大家?。ň瞎┢渌麑W(xué)生熱情鼓掌。學(xué)生依次上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。（教師相機(jī)發(fā)現(xiàn)聲音響亮，表達(dá)能力強(qiáng)的孩子）三、坐姿、發(fā)言訓(xùn)練。1．坐姿訓(xùn)練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方2．學(xué)生練讀兒歌，坐姿訓(xùn)練。3．大聲發(fā)言訓(xùn)練。（課堂上要回答問(wèn)題，先舉手，老師點(diǎn)名后方起立回答）。4．舉手的姿式。5．口令訓(xùn)練。一二三坐端正 一二靜息看誰(shuí)坐的好，我就坐的好。看誰(shuí)站得直，我就站得直。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書本擺放好，小手放桌上。小眼睛看黑板，小嘴巴閉起來(lái)，小小手放背后 小小火車開起來(lái)快快開到我這里來(lái)表?yè)P(yáng)自己，嘿嘿我真棒！表?yè)P(yáng)他嘿嘿！你真棒！四、排好學(xué)生座位，并進(jìn)行集合訓(xùn)練。1．按高矮排列路隊(duì)，學(xué)生依次報(bào)號(hào)3次，記住自己的號(hào)碼。2．教師依據(jù)學(xué)生的號(hào)碼，發(fā)放相應(yīng)的號(hào)牌。3．站姿訓(xùn)練，喊口令的訓(xùn)練。（挑選喊口令喊得好得孩子）4．學(xué)生依據(jù)號(hào)碼，教師安排依次入座，排好座位。5．學(xué)生進(jìn)行集合訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的位置意識(shí)。第二課時(shí) 名校園真美教學(xué)目標(biāo)：，感受到名校園的美，生活在其中的快樂(lè)。，熟悉校園環(huán)境，了解校園常規(guī)，爭(zhēng)做名校園的名學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解排隊(duì)坐路的基本要求。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。選出路隊(duì)長(zhǎng)，教其喊口令，讓學(xué)生配合其站隊(duì)。二、提出上學(xué)要求。1．上學(xué)準(zhǔn)備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。2．上學(xué)不要來(lái)得太早，注意白線，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不瘋跑，自己走進(jìn)學(xué)校不讓家長(zhǎng)送進(jìn)來(lái)。放學(xué)家長(zhǎng)在24中接，家長(zhǎng)的車不要開進(jìn)來(lái)。3．課前準(zhǔn)備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽(tīng)鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。4．下課