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正文內(nèi)容

一年級新生入學教育教學設計(編輯修改稿)

2025-05-13 05:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 放鉛筆盒前,要檢查一下,鉛筆有沒有刨好,要不要在刨一下。聽錄音明理導行。(1)聽錄音“聽到上課鈴響”。 (2)討論:聽到上課鈴,同學們怎么樣?歸納:上課鈴響了,就是告訴你:上課啦!快進教室!同學們都立即停止一切活動,依次走進教室,趕快坐在自己的位子上,看看學習用品有沒有放整齊,靜下心來,放好小手,等老師來上課。(3)說說:“你該怎么辦?”A你在排隊滑滑梯,正要輪到上滑梯時,上課鈴響了,你該怎么辦?B你在操場上踢球,正玩得高興時,聽到上課鈴響了,你該怎么辦?C你想找二年級的一位同學借一樣東西,聽到上課鈴響了,你該怎么辦?小結。小朋友,今天大家都知道了課前準備很重要,也知道了怎樣做好課前準備,希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多,希望每位同學為小組爭光。五、教育與訓練鞏固與延伸開展課前準備競賽活動。小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。上課鈴響,請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練,形成常規(guī),養(yǎng)成習慣。第四課時 我自己會整理教學目標 情感與態(tài)度:能表現(xiàn)整理自己東西的愿望,樂于自己的事情自己做,為自己能夠整理而感到自豪。 行為與習慣:初步養(yǎng)成自覺整理的良好習慣。 知識與技能:初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力,懂得這也是減輕長輩負擔,關愛長輩的一種方式。 過程與方法:在活動中體驗感受,掌握自己整理的方法,養(yǎng)成自已整理的良好習慣。 教學重點 發(fā)現(xiàn)、學習一些整理自己物品的方法,懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀,用起來便利。 教學難點 使學生學會自己整理自己的物品,懂得以自己的方式去愛父母。 課時安排 1課時。 教學過程一 、整理很重要 1.談話導入:同學們,我們一起到一個同學家去做客,來,我們走進小麗的房間去看一看吧! 2.提問:看過之后,你們有什么想說的嗎?(引導學生從整齊、美觀來談。) 3.提問:你們
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