小學一年級新生入學教育培訓內容(編輯修改稿)
2025-05-12 03:42 本頁面
【文章內容簡介】 行，自己隨后。過馬路時，要注意看紅綠燈，做到紅燈停、綠燈行。在馬路上行走要靠右，不與人爭搶，更不能與車輛搶道。橫穿馬路要走斑馬線，左顧右看，沒有車輛再行。和多人一起走路，要和別人保持適當距離。一人行走時，注意力要集中，千萬不分心看其它東西。第三課時 課前準備、看的習慣教學目標：培養(yǎng)學生課前準備和看的習慣。教學重難點：看的習慣的養(yǎng)成。教學準備：教學課件、flash動畫。教學過程：一、課前準備先找學生回憶課前準備的要求。教師及時點評并說出正確的課前準備的要求。a、早上學生進教室后取下書包掛在靠背椅上，坐在座位上，將書包打開書包將第14節(jié)課的書本拿出，歸類放在抽屜之內，然后拉好書包拉鏈。b、將作業(yè)本從后向前地傳到第一張桌子上，然后左邊同學將書本放在左上角，右邊同學將書本放在右上角，兩邊的同學將書靠墻放，中間放鉛筆盒。課前準備大比拼a、所有同學把書全部放在書包里準備語文、數(shù)學、音樂、思品4節(jié)課的課前準備，比賽哪一小組最先準備完畢，小組的星鼓勵。b、教師任意選課，所有同學比賽誰做的又快又好。小獎片鼓勵。二、看的習慣。先找學生說說課堂上看的習慣要求。教師及時點評并說出正確的看的習慣的要求。a、老師在講話時，眼睛看著老師。b、老師手指黑板、屏幕或出示物品時，眼睛看著這些東西，耳朵聽著聲音，腦子要思考、記憶。c、同學發(fā)言時，眼睛看著他們說到的對象或看著老師?？吹木毩昦、靜視：課件出示幻燈片：可以是各種水果或書名或動物或地名等，請同學們平視前方，自然眨眼，集中注意力注視，然后專心致志地仔細觀察，最后閉上眼睛，一個個復述。從觀察物體到觀察人物，指定一個同學，大家一起說說你所觀察到的特征。師小結觀察力對于同學們上課認真聽講的重要性。b、行視：邊走邊看 以中等速度穿過教室、路過辦公室，或者繞著學校走一圈，迅速留意盡可能多的物體?；叵?，把你所看到的盡可能詳細地說出來，最好寫出來，然后對照補充。老師也可以問一些問題，比如，小學樓和中學樓之間共有幾棵樹??？等等，不會的話，一起再去尋找答案。培養(yǎng)孩子的觀察力，也提高孩子的有意觀察能力。c、看flash小故事：魯班造鋸（因為仔細觀察而創(chuàng)造出了鋸）d、讀一讀仔細觀察的成語并背下來: 聚精會神 目不轉睛 冷眼靜看 一心一意 一絲不茍 全神貫注 明察秋毫 明察暗訪 定神細視 屏息凝視e、檢查暑假作業(yè)。學科運用讀短文，按要求作答： 春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。 這段話主要寫了（ ）的景色。 這段話中表示顏色的詞有 、 。 把這段話中比喻的句子勾出來。 第四課時 良好生活習慣的養(yǎng)成教案 教學內容：學生良好生活習慣的養(yǎng)成 教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。教學過程：（一）猜謎語導入：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）（二）講故事，明白習慣的養(yǎng)成：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1