小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-05-12 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行，自己隨后。過(guò)馬路時(shí)，要注意看紅綠燈，做到紅燈停、綠燈行。在馬路上行走要靠右，不與人爭(zhēng)搶，更不能與車輛搶道。橫穿馬路要走斑馬線，左顧右看，沒(méi)有車輛再行。和多人一起走路，要和別人保持適當(dāng)距離。一人行走時(shí)，注意力要集中，千萬(wàn)不分心看其它東西。第三課時(shí) 課前準(zhǔn)備、看的習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備和看的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：看的習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、flash動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備先找學(xué)生回憶課前準(zhǔn)備的要求。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并說(shuō)出正確的課前準(zhǔn)備的要求。a、早上學(xué)生進(jìn)教室后取下書包掛在靠背椅上，坐在座位上，將書包打開(kāi)書包將第14節(jié)課的書本拿出，歸類放在抽屜之內(nèi)，然后拉好書包拉鏈。b、將作業(yè)本從后向前地傳到第一張桌子上，然后左邊同學(xué)將書本放在左上角，右邊同學(xué)將書本放在右上角，兩邊的同學(xué)將書靠墻放，中間放鉛筆盒。課前準(zhǔn)備大比拼a、所有同學(xué)把書全部放在書包里準(zhǔn)備語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、思品4節(jié)課的課前準(zhǔn)備，比賽哪一小組最先準(zhǔn)備完畢，小組的星鼓勵(lì)。b、教師任意選課，所有同學(xué)比賽誰(shuí)做的又快又好。小獎(jiǎng)片鼓勵(lì)。二、看的習(xí)慣。先找學(xué)生說(shuō)說(shuō)課堂上看的習(xí)慣要求。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并說(shuō)出正確的看的習(xí)慣的要求。a、老師在講話時(shí)，眼睛看著老師。b、老師手指黑板、屏幕或出示物品時(shí)，眼睛看著這些東西，耳朵聽(tīng)著聲音，腦子要思考、記憶。c、同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著他們說(shuō)到的對(duì)象或看著老師?？吹木毩?xí)a、靜視：課件出示幻燈片：可以是各種水果或書名或動(dòng)物或地名等，請(qǐng)同學(xué)們平視前方，自然眨眼，集中注意力注視，然后專心致志地仔細(xì)觀察，最后閉上眼睛，一個(gè)個(gè)復(fù)述。從觀察物體到觀察人物，指定一個(gè)同學(xué)，大家一起說(shuō)說(shuō)你所觀察到的特征。師小結(jié)觀察力對(duì)于同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。b、行視：邊走邊看 以中等速度穿過(guò)教室、路過(guò)辦公室，或者繞著學(xué)校走一圈，迅速留意盡可能多的物體。回想，把你所看到的盡可能詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)，最好寫出來(lái)，然后對(duì)照補(bǔ)充。老師也可以問(wèn)一些問(wèn)題，比如，小學(xué)樓和中學(xué)樓之間共有幾棵樹(shù)啊？等等，不會(huì)的話，一起再去尋找答案。培養(yǎng)孩子的觀察力，也提高孩子的有意觀察能力。c、看flash小故事：魯班造鋸（因?yàn)樽屑?xì)觀察而創(chuàng)造出了鋸）d、讀一讀仔細(xì)觀察的成語(yǔ)并背下來(lái): 聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 冷眼靜看 一心一意 一絲不茍 全神貫注 明察秋毫 明察暗訪 定神細(xì)視 屏息凝視e、檢查暑假作業(yè)。學(xué)科運(yùn)用讀短文，按要求作答： 春天的田野真美啊！柳樹(shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。 這段話主要寫了（ ）的景色。 這段話中表示顏色的詞有 、 。 把這段話中比喻的句子勾出來(lái)。 第四課時(shí) 良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過(guò)程：（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）（二）講故事，明白習(xí)慣的養(yǎng)成：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌
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