【文章內(nèi)容簡介】 能力。比如，在學(xué)校里，因為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？其實我們要讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，爸爸媽媽小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意?，F(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，幾乎每個孩子都是在一大堆成人的簇?fù)硐鲁砷L起來的，分享、合作的意識普遍較差，這不是孩子的過錯，而是客觀環(huán)境造成的。因此，我們成人要盡早明白這個道理，在平時制造一些機會，培養(yǎng)孩子的忍耐、分享和合作能力。比如：晚上，孩子看完動畫片還想看，家長要制止他，告訴他今天不可以看了，明天再看；吃東西時要想到別人，要與家中的其他人一起吃等等。不能以身作則如接送孩子時，家長不在指定地點接送孩子，家長站在草坪上了，家長的遲到；孩子打架了，他口中的臟話是從哪學(xué)來的，孩子一受傷了，家長比孩子的表現(xiàn)還要沖動。家長教育孩子也就是三分鐘熱血，期中考試沒考好了，我著急兩天，老師今天打電話告狀了，我再認(rèn)真管兩天。這樣的家長是無論如何也教育不出最出色的孩子的。將自己的孩子與別人比常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。不要總拿自己的孩子和別人比，你怎么不如誰誰誰呢，你的孩子要心里也會說，你看人家王小明的爸爸局長，你怎么才是一個小科長。中國人都明白這個道理，所以大家都心平氣和的過自己的日子，并不去和別人去比。將孩子完全地交給學(xué)校作為班主任，我們最害怕聽到的一句話就是：“老師，我孩子就交給你了。我管不了他，您就多費心了。”得，這孩子是好是壞就是學(xué)校的事了。責(zé)任重于珠穆朗馬峰??！孩子在校的表現(xiàn)需要您的正負(fù)強化，孩子回家之后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)更是希望您的監(jiān)督和指導(dǎo)?。∥覀兺ǔ吹匠煽儍?yōu)異的中考高考學(xué)生是深夜自己在家進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么他的這個能力，是怎么來的呢？記住，我們現(xiàn)在的管是為了將來的不管。我們誰也不愿意成為現(xiàn)在輕松但到初中、高中時跟孩子穿梭在各個補課班的陪讀父母吧！四、以往的金點子古人說：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此。”意思是，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長，不僅應(yīng)了解一年級孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺性，加強行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨立自主的能力促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。事情要求做細(xì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一個塑料袋，其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨立自主能力估計得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時時處處都要依賴家長。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡單勞動的能力在入小學(xué)前的這一段時間里，家長要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說要學(xué)會生存。比如，在日常生活中，讓他們學(xué)會自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，初學(xué)會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其它用具等。珍惜時間好點子準(zhǔn)備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。并且養(yǎng)成上學(xué)的前一天晚上，孩子按課表理好書包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊的好習(xí)慣。及時了解孩子上課狀態(tài)的捷徑學(xué)生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，學(xué)生要專心聽講，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認(rèn)真聽了課呢?家長可從這些方面進(jìn)行檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。關(guān)于作業(yè)的好辦法一年級學(xué)生做作業(yè)，需要家長主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，簿面整潔。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。教會孩子檢查的好辦法，檢查也是有三個階段的： 第一階段：完全檢查階段。這個階段，是家長給他檢查，寫得不好的、做錯的，直接告訴他，哪里不好、哪里錯了，讓他改正。時間為1個月。第二階段：半放手階段。這個階段，是家長給他檢查，但不告訴小朋友錯在哪里、哪里不好，只是告訴小朋友有錯了，讓他自己檢查。時間為3個月第三階段：完全放手階段。這個階段，是最高階段。這個階段必須要讓小朋友自覺檢查，并不是要求家長督促的。這個練習(xí)的時間越長越妙。關(guān)注孩子品德修養(yǎng)家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習(xí)慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來走向社會，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來自各方面的壓力和挫折。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次打架罵人??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪?！睈酆⒆樱彤?dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。親子讀書先給大家?guī)硪粋€案例。在世界諾貝爾獎的獲獎?wù)咧?，猶太人占的比例是最大的。為什么會這樣？他們的民族非常重視讀書。據(jù)說他們的孩子在四歲時要舉行這樣一個儀式，孩子的母親會在圣經(jīng)上涂上幾點蜂蜜，然后讓孩子們?nèi)ビH吻，這個儀式的意思不言而喻，讀書吧孩子，書是甜的。讀書給人文雅、能力和勇氣，使人由愚昧變得聰明，由卑鄙變得高尚。但是，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實在太有限了。有些孩子的讀書習(xí)慣可能在學(xué)前就已經(jīng)養(yǎng)成了，那么您無疑是一位非常成功的家長。而現(xiàn)在更多的家長抱怨說“孩子不愛讀書怎么辦呢？”科學(xué)家研究證明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。這回您有信心了嗎？你也可以按照下面幾個階段進(jìn)行閱讀培養(yǎng)：（1）你讀孩子聽。（2）交替讀。（3）讀完之后互相復(fù)述。（4）獨立讀。家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成