跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)定稿(編輯修改稿)
2024-10-14 03:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臺(tái)風(fēng)狂怒、狂暴，這里可以說(shuō)是什么奔？（狂奔）臺(tái)風(fēng)一路狂奔，奔了很長(zhǎng)時(shí)間，奔得怎樣？（氣喘吁吁、大汗淋漓、筋疲力盡）（3）他滿以為把氣象衛(wèi)星甩掉了，結(jié)果甩掉了嗎？從哪句話中看出來(lái)的？課件出示：他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。老師想讀讀這句話，同意嗎？故意去掉仍然、緊緊地。能去掉嗎？為什么？這兩個(gè)詞寫出了衛(wèi)星的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不放松地緊跟臺(tái)風(fēng)。你來(lái)讀(4)讀得真好，老師要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們肯定能把他們的這組對(duì)話讀好。課件對(duì)話“哼，我要把你甩掉！”“想甩掉我？沒門兒！”指名朗讀。評(píng)：聽出來(lái)了，氣象衛(wèi)星在嘲笑臺(tái)風(fēng)，誰(shuí)來(lái)和他們PK一下？ C、第四回合：撲向城市（1）臺(tái)風(fēng)斗不過(guò)氣象衛(wèi)星，又是怎么做的？課件出示：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。你覺得這一句中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)出臺(tái)風(fēng)徹底的瘋了？（暴跳如雷）你來(lái)暴跳如雷地讀。（2）此時(shí)，臺(tái)風(fēng)心里肯定在想什么？臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？課件出示：可是，他很快發(fā)現(xiàn)：堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。“談笑風(fēng)生”是什么意思？臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，人們會(huì)談些什么呢？你在什么時(shí)候見過(guò)什么人談笑風(fēng)生？（3）城市安然無(wú)恙，人們談笑風(fēng)生，是誰(shuí)的功勞？誰(shuí)來(lái)夸夸氣象衛(wèi)星？你能把這段話讀好，就說(shuō)明你在夸氣象衛(wèi)星。課件出示：“哈！這里的人們?cè)缇椭滥阋獊?lái)了。每個(gè)二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！睅煟捍蠹叶伎錃庀笮l(wèi)星，氣象衛(wèi)星感到很自豪。分角色朗讀對(duì)話。課文讀到這里，狂妄自大的臺(tái)風(fēng)和勇敢負(fù)責(zé)的氣象衛(wèi)星一定給你留下了深刻的印象，一起讀好他們的對(duì)話。男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)氣象衛(wèi)星。四、學(xué)習(xí)課文的第8小節(jié)，感悟臺(tái)風(fēng)的泄氣面對(duì)這樣一顆氣象衛(wèi)星，引讀：臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。（板書：泄氣）你還能用一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)嗎？黔驢技窮 束手無(wú)策 落荒而逃 偃旗息鼓采訪：氣象衛(wèi)星，這次任務(wù)勝利完成了，應(yīng)該回去睡個(gè)安穩(wěn)覺了，收兵回營(yíng)好嗎？。引導(dǎo)最后一句，“氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身，又緊緊跟蹤著，監(jiān)視著??”小衛(wèi)星會(huì)一直工作下去。多么有趣的科學(xué)童話故事，老師讀著讀著，把它讀成了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀。五、總結(jié)全文氣象衛(wèi)星很厲害。其實(shí)，氣象衛(wèi)星的兄弟還有很多，我們一起來(lái)欣賞一下。課件出示各種衛(wèi)星圖。同學(xué)們，這么多厲害的小衛(wèi)星是誰(shuí)制造的？（科學(xué)家）對(duì)！是科學(xué)家用科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的！所以，小朋友從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多有益于人類的東西。六、作業(yè)：選擇其中一個(gè)衛(wèi)星做研究，說(shuō)出它的名稱，了解它的作用，你可以貼圖片，配文字，還可以列表格。課后同學(xué)之間進(jìn)行交流。板書： 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 臺(tái)風(fēng) ：恐嚇 猛撲 甩掉 撲向城市（狂妄自大）衛(wèi)星：跟蹤 監(jiān)視（勇敢負(fù)責(zé)）第四篇：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星（第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）柳州市公園路小學(xué)：鄭婉婷一、教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。積累相關(guān)詞語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分角色朗讀課文；通過(guò)朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課初步了解了第三代氣象衛(wèi)星，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》。（齊讀課題）看看這顆衛(wèi)星是如何跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？二、精讀感悟（一）、自由朗讀38小節(jié)，用“——”劃出直接描寫臺(tái)風(fēng)瘋狂，的句子，用“ ”劃出描寫衛(wèi)星的句子。（二）、第一回合：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了哪些描寫臺(tái)風(fēng)的句子？臺(tái)風(fēng)正在干什么？威脅衛(wèi)星。書上哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了臺(tái)風(fēng)的惱怒？什么是“狂怒”？臺(tái)風(fēng)真的那么厲害嗎？讓我們一起來(lái)看這樣一組圖。播放幻燈生朗讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎?！保氵€能繼續(xù)替他說(shuō)說(shuō)嗎？ 練習(xí)：鳥兒見我，兔兒見我，見我，見我?！?
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