企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-14 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例說明：依托型、獨立型、參謀型、非常設(shè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的程序P8 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系：P9 重點：投影戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的動態(tài)與靜態(tài)符合企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革程序P10 重點：變革流程舉例說明排除組織結(jié)構(gòu)變革的阻力 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革評價 組織機(jī)構(gòu)變革注意事項： 企業(yè)人力資源規(guī)劃的程序21 企業(yè)人力資源規(guī)劃的內(nèi)容：P21 重點：廣義包括狹義的內(nèi)容，企業(yè)人力資源規(guī)劃的作用P23 重點：從戰(zhàn)略與管理兩個角度理解企業(yè)人力資源規(guī)劃的環(huán)境： P24 重點：投影內(nèi)外環(huán)境要素列舉制定企業(yè)人力資源規(guī)劃的基本原則P24 制定企業(yè)人力資源規(guī)劃的基本程序P26 重點：板書程序要點人員規(guī)劃的評價與修正。企業(yè)人員計劃的編制28 人力資源需求預(yù)測29 人力資源需求預(yù)測的基本程序人力資源需求內(nèi)涵P29 人力資源需求預(yù)測重點：辨析毛需求與凈需求人力資源供給預(yù)測預(yù)測與人員規(guī)劃的關(guān)系重點：人力資源預(yù)測是人員規(guī)劃的一部分:定量分析最多的部分人力資源需求預(yù)測的內(nèi)容P30 重點：存量與增量的區(qū)別人力資源預(yù)測的作用：P31 人力資源預(yù)測的局限性：P32 預(yù)測環(huán)境與影響因素分析重點：SWOT分析法競爭五要素分析法（邁克爾波特）崗位分類 預(yù)測階段P36 重點：投影圖示過程技術(shù)路線和方法人力資源需求預(yù)測的三個原理：P38 重點：慣性原理相關(guān)性原理相似原理人力資源需求預(yù)測的技術(shù)路線P39 重點：對象指標(biāo)與依據(jù)指標(biāo)P39 重點：投影羅列定性與定量方法 重點：注意事項P47 影響因素P47 總量需求示例P48 人力資源供應(yīng)預(yù)測與供需平衡62 企業(yè)人力資源供給分析內(nèi)部供給預(yù)測P63 重點：提示流動、流失、跳槽外部供給預(yù)測P63 企業(yè)人員供給預(yù)測的步驟P64 重點：投影圖示步驟內(nèi)部供給預(yù)測的方法P64 重點：管理人員接替模型隨堂練習(xí)企業(yè)人力資源供給與需求平衡 企業(yè)人力資源供求平衡P69少見或不可能 人力資源供不應(yīng)求P70 人力資源供大于求P70 難點及對策基本理論部分涉及許多概念，這些概念用工作中常見的案例予以說明，利用其理解?；纠碚摬糠稚婕耙恍＜业拿?，可通過背景與主要學(xué)說的介紹引導(dǎo)學(xué)員深入了解管理基礎(chǔ)。定量計算部分一定要隨堂練習(xí)。每節(jié)課結(jié)束前進(jìn)行30分鐘選擇題練習(xí)，訂正完練習(xí)的方可離開本章開始前，需要對人力資源師鑒定的相關(guān)程序、意義與要求進(jìn)行解釋招聘與配置員工素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建72 員工素質(zhì)測評的基本原理：P72 重點：投影三個差異及其與測評的關(guān)系員工素質(zhì)測評的類型 P74 重點：投影分類特點與用途員工素質(zhì)測評的主要原則：P74 重點：投影五點內(nèi)容員工素質(zhì)測評量化的主要形式：P76重點：舉例說明與隨堂練習(xí)，務(wù)必人人掌握。素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系P79 素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的要素 測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成：重點：投影縱橫要素內(nèi)容測評標(biāo)準(zhǔn)體系的類型重點：舉例說明兩種類型投射技術(shù)測評法重點：投影特點與舉例，墨跡法、人樹房法、筆跡法舉例員工素質(zhì)測評實施P86 重點：投影實施程序與誤差類別測評結(jié)果處理的常用分析方法面試的組織與實施99 面試的基本程序：面試內(nèi)涵P100 面試類型P100 面試的發(fā)展趨勢 P100 面試的基本程序P101 面試的準(zhǔn)備階段 面試的實施階段 面試的總結(jié)階段 面試的評價階段面試中的常見問題：P107 重點：聯(lián)系實踐，舉例說明，并現(xiàn)場模擬演示員工招聘時應(yīng)注意的問題P111 重點：舉例說明結(jié)構(gòu)化面試的組織與實施 結(jié)構(gòu)化面試問題的類型：P113 行為描述面試（BD）的內(nèi)涵：P114 重點：舉例說明內(nèi)涵及要素基于選拔性素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)化面試步驟：P115 結(jié)構(gòu)化面試的開發(fā)P118 測評標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)（選拔性素質(zhì)模型構(gòu)建）面試問題設(shè)計 評分標(biāo)準(zhǔn)確定群體決策法的組織與實施 特點P122 實施程序P123 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的組織與實施無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的操作流程評價中心含義P125 重點：擴(kuò)展評價主心工具應(yīng)用案例無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目的類型： 重點：舉例并辨析無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念：P126 重點：介紹操作場景、觀察要素與考評要素?zé)o領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的類型：P126 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)缺點：P127 重點：舉例及對比記憶無領(lǐng)導(dǎo)小組實施過程P128 重點：投影圖示流程無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目設(shè)計無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的原理P136 重點：投影圖示兩個模型，并強(qiáng)調(diào)素質(zhì)的潛在要素?zé)o領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目類型P136 重點：示例并辨析設(shè)計題目的原則P138 題目設(shè)計的過程P138 難點及對策投射技法教材解釋不充分，且是當(dāng)前素質(zhì)測評中發(fā)展比較快的領(lǐng)域，教學(xué)過程中用40分鐘時間讓學(xué)員進(jìn)行廣泛的嘗試，以獲取感性認(rèn)識面試部分內(nèi)容學(xué)員大多有豐富經(jīng)驗，但對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論了解甚少，用播放視頻資料的方式予以補(bǔ)充說明本章中的量化技法是人資管理的必備技能，應(yīng)用隨堂練習(xí)對每一種量化方式進(jìn)行鞏固，以利轉(zhuǎn)化為實踐能力。每節(jié)課當(dāng)堂完成5題文件筐習(xí)題，并討論。每節(jié)課結(jié)束前進(jìn)行30分鐘選擇題練習(xí)，訂正完練習(xí)的方可離開。培訓(xùn)與開發(fā)企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃與課程設(shè)計143 員工培訓(xùn)規(guī)劃的制定員工培訓(xùn)規(guī)劃的概念P143 制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求P143 重點：投影列表，對比記憶培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容P144 重點：投影列表，對比記憶制定培訓(xùn)規(guī)劃的基本步驟：P146 制定培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)注意的問題：P147 教學(xué)計劃的制定 教學(xué)計劃的內(nèi)容：P148 教育計劃的設(shè)計原則：P149 重點：投影列表，對比記憶國外常見的教學(xué)設(shè)計程序：P150 重點：注意辨析我國常用的教學(xué)設(shè)計程序P152 培訓(xùn)課程的設(shè)計培訓(xùn)課程的要素：P152 重點：投影列表，對比記憶培訓(xùn)課程的設(shè)計原則：P153 課程設(shè)計文件的格式P154 培訓(xùn)項目計劃P155 培訓(xùn)課程分析P156 信息和資料的收集P158 課程模塊設(shè)計P158 課程內(nèi)容的確定P158 重點：兩個原則課程內(nèi)容制作 課程內(nèi)容安排 課程演練與試驗P159 信息反饋與課程修訂P161 重點：注意事項不同企業(yè)發(fā)展階段采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容：重點：投影列表及解釋原因企業(yè)培訓(xùn)資源的開發(fā)培訓(xùn)中的印刷材料：P166 培訓(xùn)教師來源：P167 重點：內(nèi)外教師的特點對比同，逆序列表對比外部教師開發(fā)途徑 設(shè)計合適的培訓(xùn)手段P169 課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法 開發(fā)培訓(xùn)教材的方法：P169 重點：多維、現(xiàn)代培訓(xùn)教師的選配標(biāo)準(zhǔn)：P170 重點：投影關(guān)鍵詞企業(yè)管理人員的培訓(xùn)設(shè)計管理人員的層級：P171 重點：層級與技能對照表管理人員的技能組合P171 重點：列表及舉例P166 企業(yè)管理人員的一般培訓(xùn)P172 重點：要求與內(nèi)容企業(yè)高層管理人員的培訓(xùn)：P172 重點：頭腦風(fēng)暴加教材對照企業(yè)中層管理人員的培訓(xùn)：P173 重點：目標(biāo)與內(nèi)容企業(yè)基層管理人員的培訓(xùn)內(nèi)容：P173 企業(yè)培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)評估系統(tǒng)的設(shè)計培訓(xùn)效果
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