對外漢語教學(xué)法考試要點(編輯修改稿)
2024-10-13 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 E 邊音：l按發(fā)音方法分類，m和n 都同屬鼻音，它們的發(fā)音部位有什么不同？答：m屬于雙唇音，是雙唇緊閉而發(fā)出的輔音。L是舌尖中音，是舌尖頂上齒齦靠前的部分發(fā)出的輔音。聲母按發(fā)音時聲帶振動與否分為哪兩類？答：按聲帶的振動與否可分為濁音和清音。普通話中只有m、n、l 和r（含《漢語拼音方案》聲母表中未列的ng）是濁音，發(fā)音時聲帶振動。其余17個全是清音，發(fā)音時聲帶不振動。韻母分為哪幾類？答：韻母分為：單韻母： a o e i u ǖ復(fù)韻母:：前響復(fù)韻母：后響復(fù)韻母：中響復(fù)韻母： 鼻韻母： 特殊韻母：舉例說明單韻母的發(fā)音特點是什么？答：單韻母的發(fā)音特點是發(fā)音時口型舌位不變。舉例略。前響韻母有哪幾個，特點是什么？答：前響韻母有ai ao ian ao ou 發(fā)音特點是：發(fā)音時口形舌位有變化，從一個音滑動到另一個音。是簡便的過程，元音韻母之間沒有明顯的界限，一氣呵成。并且前響韻母發(fā)音時前一個音比較響亮。1后響韻母有：ia ie ua uo ue 發(fā)音特點是發(fā)音時后一個音比較響亮。1中響韻母有：iao iang uang ing eng ueng ong iong 發(fā)音特點是發(fā)音時中間一個比較響亮。1鼻韻母有多少個？特點是什么？怎么分類？答：有16個。特點是：發(fā)音時，由元音韻母過度到前、后鼻輔音韻母，氣流從鼻腔通過。分為前鼻韻母和后鼻韻母。1什么是輕聲？作用，舉例說明。答：普通話里每個漢字都有它自己的聲調(diào)，但在詞或者句子中有些字逝去原有的聲調(diào)而讀得又短又輕，這就是輕聲。輕聲不標(biāo)調(diào)號。如：zhūozi桌子、xi232。xie 謝謝。輕聲音節(jié)總是出現(xiàn)在其他音節(jié)之后，或夾在詞語中間，不出現(xiàn)在詞首、句首。輕聲于與詞匯和語法都有密切的關(guān)系。一些詞或詞組靠輕聲音節(jié)于非輕聲音節(jié)區(qū)別詞義和詞性。舉例略。1分別說出i u ǖ開頭的韻母應(yīng)該注意些什么？ 答：1輕聲沒有固定音高，它的音高與什么有關(guān)？答：輕聲沒有固定音高，輕聲的音高與本身原字調(diào)無關(guān)，而是與它前一音節(jié)的聲調(diào)有關(guān)，是隨著它前面音節(jié)聲調(diào)的高低而變化的。1變讀輕聲的規(guī)律是什么？舉例說明。答：⑴ 助詞：① 語氣助詞：嗎、呢、吧、了、啊、的等。例：好嗎？你呢？去吧！寫了好啊。是的。② 結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得。例：老師的書 高興地說 站得起來③ 動態(tài)助詞：了、著、過。例：她買了三本書。我們坐著上課。⑵ 名詞詞尾：子、頭、們等。桌子、木頭、人們⑶ 某些兩次：（兩）個（寫）封（信）⑷ 名詞后面少數(shù)方位詞： 家里 創(chuàng)下 樹上⑸ 動詞后面的某些結(jié)果不予和取向不語：打開 坐下 走進(jìn)來 跑過來 回來 出去⑹ 單音節(jié)動詞重疊的第二個音節(jié)：寫寫、洗洗、刷刷等。⑺ 一些親屬稱謂重疊的第二個音節(jié)：姐姐、妹妹、姑姑、叔叔、伯伯、嫂嫂等。⑻ 夾在詞語當(dāng)中的數(shù)詞“一”和副詞“不“、”沒“：笑一笑 會不會 談沒談 去沒去 ⑼ 人稱代詞作賓語、兼語：找她 請他們來 叫你⑽ 有一些口語中常用的雙音節(jié)詞，第二個音節(jié)：明白 窗戶 知道1“一”的原調(diào)是幾聲？在什么情況下讀原調(diào)？什么情況下讀第四調(diào)或者第二調(diào)？ 答：“一”的原調(diào)是一聲。單用，或在詞、句末尾級序數(shù)中讀原調(diào)。在第一、二、三聲前讀第四聲。在第四聲或者第四聲變來的輕聲前讀第二聲。1舉例說明“不”的變調(diào)規(guī)律。答：“不”的原調(diào)是第四聲。單用或在第一、二、三聲前讀原調(diào)。在第四聲前讀第二聲。如：bu’an 不安 bu zu 不足 bu jiu 不久 ——原調(diào)Bu dui 不對 bu da bu xiao 不大不小 bu duo bu shao 不多不少 ——第二調(diào) 注：“一”和“不”在詞典、刊物中一律標(biāo)原調(diào)，不標(biāo)變調(diào)。但是在語音教學(xué)時可以根據(jù)需要按變調(diào)標(biāo)寫。舉例說明語氣助詞“啊”的變調(diào)規(guī)律。答：語氣助詞“啊”在語流中音受前面字音的影響，語音有變化。變化規(guī)律如下： 詳見彭曉老師發(fā)的資料，導(dǎo)論第17頁。什么是兒化韻？它是怎么構(gòu)成的？讀時應(yīng)注意什么?第五篇：對外漢語教學(xué)法一、填空教學(xué)法的理論支柱主要有三個，分別是語言學(xué)理論、心理學(xué)理論和教育學(xué)理論。國外外語教學(xué)法按照語言教學(xué)特征可分為四大流派，他們分別是認(rèn)知派、經(jīng)驗派、人本派、功能派（或交際派）聽力課的課堂教學(xué)一般有三個階段，就是_聽覺加工、譯碼加工、思維加工。認(rèn)知風(fēng)格有三對，即場獨立性場依存性、沉思型沖動型、容忍傾向和排他傾向。主觀性試題、客觀性試題是從評卷的客觀化程度的角度劃分出來的。對外漢語教學(xué)提倡，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。國外外語教學(xué)法流派按照教學(xué)目標(biāo)來分，可以分成兩大系統(tǒng)，分別是聽說實踐和分析理解。對外漢語教學(xué)提倡以學(xué)生 為中心，以教師 為主導(dǎo)?？缥幕庾R的培養(yǎng)要做到課堂與課外、知識與應(yīng)用結(jié)合 話語產(chǎn)生有三個階段，分別是計劃、構(gòu)建、執(zhí)行。1影響聽力理解的客觀因素有聽力材料、聲音條件、人物特征。1語言教學(xué)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1