【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三 教學(xué)對(duì)象：大四早晚班 四 教學(xué)內(nèi)容：第二語言/外語教學(xué)的普遍理論與漢語作為第二語言和外語教學(xué)的具體實(shí)踐（定義、區(qū)別、能力標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)模式、教材的選擇與使用、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)突發(fā)事件、語法和詞匯實(shí)際教學(xué)、課堂教學(xué)案例、教師應(yīng)具備的素質(zhì)）五 教學(xué)目標(biāo)：掌握第二語言/外語教學(xué)的體系及漢語作為第二語言的實(shí)際教學(xué)方法與技巧。六 教學(xué)重難點(diǎn)：第二章、第七章、第九章、第十一章七 課時(shí)安排：每周1課時(shí)，共12章,一周1課時(shí)，此為8課時(shí)教案。八 教學(xué)用具：白板，白板筆。教學(xué)法第一章教案： 第一章 第二語言與外語教學(xué)法：初步了解有關(guān)課堂教學(xué)方法的理論性知識(shí)。：理查德和羅杰斯的傘狀教學(xué)法框架與呂必松的四大環(huán)節(jié)間的異同 4教學(xué)步驟：（1）課堂給出2分鐘時(shí)間快速閱讀，找出分別本章四個(gè)人的理論，讓學(xué)生分別回答。（2）區(qū)別安東尼與王才仁的教學(xué)框架思路，分別總結(jié)出二者實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系思路。（3）逐條解釋理查德與羅杰斯的傘狀教學(xué)法框架。（4）簡(jiǎn)單比較傘狀教學(xué)法框架中的Approach和Design、Procedure與呂必松的“總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)、測(cè)試”四大環(huán)節(jié)的不同。5作業(yè)：復(fù)習(xí)本章，預(yù)習(xí)第二章第二章節(jié)教案：第二章 第一、二節(jié)：掌握第二語言教學(xué)/外語教學(xué)定義、二者的區(qū)別、環(huán)境對(duì)在二語/外語背景下對(duì)漢語學(xué)習(xí)的影響。：第二語言教學(xué)與外語教學(xué)的區(qū)別、不同語言環(huán)境下漢語習(xí)得的特點(diǎn) ：（1）快速閱讀讓學(xué)生找出“第二語言”及外語的定義，分別加以解釋。（2）第二語言/外語學(xué)習(xí)的目的。（3）第二語言/外語的區(qū)別（主要強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)環(huán)境）：第二章課后練習(xí)第一、二題第三章 第三節(jié)教案 ：漢語作為第二語言教學(xué)與漢語作為外語教學(xué)的差異。：掌握從三個(gè)方面（教師、教材、教學(xué)法）來區(qū)分二者的差別，了解從三個(gè)方面來看二者的特征。：漢語作為外語教學(xué)的教材特點(diǎn)。：（1）總體概述區(qū)分第二語言教學(xué)與外語教學(xué)的原因（2）分別討論從教師、教材、教學(xué)法三方面對(duì)漢語作為第二語言教學(xué)與漢語作為外語教學(xué)的差異（3）找5個(gè)同學(xué)來講述在教學(xué)法角度下漢語作衛(wèi)外語教學(xué)的5個(gè)國家的例子（韓、德、法、美）：第二章課后練習(xí)第3題第三章 第二語言/外語能力標(biāo)準(zhǔn) ：第一節(jié) 第二語言/外語能力標(biāo)準(zhǔn)：掌握語言能力標(biāo)準(zhǔn)的定義、地位、制定的準(zhǔn)則：制定第二語言/外語能力標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù)與考慮因素。：（1）學(xué)生快速閱讀，找出定義與地位。（2）如何制定能力標(biāo)準(zhǔn)，分點(diǎn)列出（3）常見的幾個(gè)能力標(biāo)準(zhǔn) ：預(yù)習(xí)第二、三節(jié)復(fù)習(xí)課教案：第二章課后練習(xí)題 ：學(xué)生掌握優(yōu)秀漢語教師需具備的素質(zhì)、“馬路漢語”的特點(diǎn)等題目?jī)?nèi)容。：找學(xué)生來輪流回答第三章第二節(jié)教案教學(xué)內(nèi)容：《漢語水平等級(jí)大綱》的制定準(zhǔn)則、用途?！秶H漢語能力標(biāo)準(zhǔn)》與其用途教學(xué)目標(biāo)：參考語言能力標(biāo)準(zhǔn)來了解二者的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、二者的區(qū)別 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)漢語能力標(biāo)準(zhǔn)的表格體系所要考察的主要內(nèi)容 教學(xué)步驟：（1）解釋《漢語水平等級(jí)大綱》中的主要框架及制定的準(zhǔn)則“三等五級(jí)”。（2）解釋《國際漢語能力標(biāo)準(zhǔn)》作業(yè)：自己看第三章三、四節(jié)，完成第三章課后的練習(xí)題。第四章 教學(xué)大綱 教案 ：教學(xué)大綱的性質(zhì)、類型與作用和第二語言語法/結(jié)構(gòu)大綱、情境大綱、功能意念大綱、任務(wù)大綱、折衷大綱：教學(xué)大綱的性質(zhì)、類型與作用和第二語言語法/結(jié)構(gòu)大綱、情境大綱、功能意念大綱、任務(wù)大綱、折衷大綱：教學(xué)大綱的分類、第二語言教學(xué)大綱的分類 ：（1）學(xué)生回答教學(xué)大綱的性質(zhì)（2）教學(xué)大綱的類型（3）大綱的作用 ：預(yù)習(xí)第三、四節(jié)第三篇：對(duì)外漢語教學(xué)法教案對(duì)外漢語教學(xué)法教案：對(duì)外漢語初級(jí)教學(xué)教案：本教案設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象為具備初級(jí)漢語水平的外國留學(xué)生： 詞匯課：，使學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀，理解大意并可以復(fù)述文章主要內(nèi)容，掌握文章的內(nèi)容和關(guān)鍵詞語，區(qū)分詞義。，在生活和學(xué)習(xí)中熟練的運(yùn)用學(xué)到的詞匯并能進(jìn)行遷移。、難點(diǎn)：“一點(diǎn)”、“有點(diǎn)”的幾個(gè)詞義，學(xué)會(huì)區(qū)分漢語中動(dòng)詞的多義性。“就”和“才”的區(qū)別，并能靈活運(yùn)用?！皟骸被幕居梅?，理解“一點(diǎn)兒”、“有點(diǎn)兒”、的區(qū)別和相似性。：課文《在超市》：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天的這節(jié)課我們要講解這篇課文：《在超市》，下面首先讓我們一起看一下這篇課文。（二）朗讀課文與帶讀課文：阿里：這家 超 市 很大，東西 也 很多，你要 買 什么？ālǐ ： Zh226。jiā chāosh236。 hěn d224。，dōngxī yě hěn duō，nǐ y224。o mǎi sh227。nme ？丁波：我 想 買 一 件襯 衣和一條褲子，你幫我 挑 挑？Dīng bō：Wǒ xiǎng mǎi yī ji224。n ch226。nyī h227。 yī ti225。o k249。zǐ，nǐ bāng wǒ tiāo tiāo ？阿里：這件 衣服不錯(cuò)，你看看。ālǐ ：Zh226。 ji224。n yīf bcu238。，nǐ k224。n k224。n。丁波： 顏色 有點(diǎn)兒鮮 艷，我覺得 這件 要好 一點(diǎn)兒。Dīng bō ：Y225。ns226。 yǒudiǎn227。r xiān y224。n，wǒ ji224。od227。 zh226。 ji224。n y224。o hǎo yīdiǎn227。r。阿里:樣子很好 看，穿 上 試試。ālǐ ：Y224。ngzǐ hěn hǎo k224。n，chuān sh224。ng sh236。 sh236。丁波：（穿上襯衣）你看怎么樣，合適么？ Dīng bō ：（chuān sh224。ng ch226。n yī）nǐ k224。n zěnme y224。ng，h227。sh236。 me ？阿里：長(zhǎng)短 還 合適，可是 有 點(diǎn) 兒瘦，再 挑一件肥一點(diǎn)兒的試試？ālǐ ：Chǎng duǎn h225。i h227。sh236。，kěsh236。 yǒudiǎn227。r sh238。u，z224。i tiāo yī ji224。n f227。i yīdiǎn227。r de sh236。 sh236。 ？丁波： 這 件很合適，可 是有點(diǎn)兒貴,要是便宜點(diǎn) 我就買了。Dīng bō ：Zh226。 ji224。n hěn h227。sh236。，kěsh236。 yǒudiǎn227。r gu236。，y224。o h236。 pi224。ny237。 diǎn wǒ ji249。 mǎi le。阿里：一分 錢 一分貨，好不容易才 找到這件，買吧。ālǐ ：yī f226。n qi225。n yī f226。n hu238。，hǎo b r239。ngy236。 c225。i zhǎo d224。o zh226。