救小鳥(niǎo)教案(編輯修改稿)
2024-10-13 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出圖畫的想象部分“怎樣救小鳥(niǎo)“的引導(dǎo)過(guò)程。低年級(jí)的孩子注意力容易分散，為了激發(fā)孩子的興趣在設(shè)計(jì)過(guò)程中注意“激趣”。在引導(dǎo)觀察中注意交流觀察圖畫的方法，并引導(dǎo)孩子把看到的用語(yǔ)言生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。為了讓每個(gè)孩子感到“看圖寫話”并不困難，在“說(shuō)”和“寫”的過(guò)程中都以填空的形式引導(dǎo)孩子理清思路，注意了“說(shuō)”和“寫”的緊密結(jié)合。最后回歸“愛(ài)心”這一主題，教育孩子保護(hù)鳥(niǎo)類，讓大自然更加美麗。教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。，培養(yǎng)寫話能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話寫話能力和發(fā)散思維。教具運(yùn)用：CAI課件 教學(xué)過(guò)程：一． 故事導(dǎo)入 。今天老師要給大家講個(gè)故事。請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)哦。故事內(nèi)容：溫暖的春天來(lái)了，這是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，鳥(niǎo)兒們從南方飛回來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽們忙著孵小鳥(niǎo)。瞧，多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們還不會(huì)飛翔。有一天，鳥(niǎo)媽媽出門去給鳥(niǎo)寶寶們找食物，留下鳥(niǎo)寶寶們看家。鳥(niǎo)媽媽離開(kāi)窩不久，突然，來(lái)了一只淘氣的小貓。只聽(tīng)見(jiàn)，鳥(niǎo)窩里發(fā)出了“救命、救命??“的呼聲。故事講到這里，誰(shuí)來(lái)猜一猜鳥(niǎo)兒們會(huì)怎么樣呢？如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到了這一幕，你會(huì)怎么做？（抽生回答）那鳥(niǎo)兒們到底最后怎么樣了，讓我們跟著這只鳥(niǎo)兒到現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧。過(guò)渡：瞧，小鳥(niǎo)把我們帶到了這里，看來(lái)要救出小鳥(niǎo)可不容易，要闖過(guò)四關(guān)才能救出小鳥(niǎo)。加油哦！首先，要弄清楚小鳥(niǎo)到底遇到了什么麻煩呢，我們跟著小鳥(niǎo)到現(xiàn)場(chǎng)去看看吧。二、指導(dǎo)觀察：“看一看”。（出示書上插圖第一幅圖）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫，我們先來(lái)回憶一下我們以前學(xué)過(guò)的觀察圖畫的順序一般是什么？（抽生回答）那按照觀察順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，圖上都有誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（小鳥(niǎo)、小貓、小朋友）那小鳥(niǎo)、小貓、小明他們發(fā)生了什么事情？（小貓想吃小鳥(niǎo)）課件出示擴(kuò)句內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)。過(guò)渡：大家都是亮眼睛的孩子，觀察地非常仔細(xì)，這樣我們順利地通過(guò)了第一關(guān)，為自己鼓鼓掌吧。接下來(lái)，我們繼續(xù)加油。剛才我們親眼看到了還不會(huì)飛的一窩小鳥(niǎo)，面對(duì)要吃他們的小貓，他們會(huì)感到怎樣呢？那小明看到小貓要吃小鳥(niǎo)時(shí)，他當(dāng)時(shí)是怎么想的？他會(huì)怎么做呢？：“想一想”。請(qǐng)小朋友獨(dú)立思考：小朋友會(huì)想出什么辦法救小鳥(niǎo)？結(jié)果怎樣呢？看看誰(shuí)的辦法妙？全班匯報(bào)交流，指導(dǎo)說(shuō)話。（各種方
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