童心是小鳥音樂教案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 童趣的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲1——4句的唱名。初步學(xué)唱一遍后，讓學(xué)生用拍節(jié)奏的方式，找出1——4句旋律的特點。4句的節(jié)奏都是一樣的XX XX X | X X| X X..X| XX X ||第三句有一點區(qū)別XX XX X | X | X | XX X ||（設(shè)計意圖：節(jié)奏練習(xí)能幫助學(xué)生更快的熟悉歌曲，從找相同入手能減低學(xué)習(xí)的難度）唱幾遍唱名后直接進(jìn)入后面歌曲的教學(xué)。五、處理歌曲《童心是小鳥》教師提問：歌曲中出現(xiàn)了四季。同學(xué)們，你們最喜歡什么季節(jié)呀？（學(xué)生自由回答）請學(xué)生選自己最喜歡的季節(jié)演唱。（設(shè)計意圖：充分尊重學(xué)生的個性特點，要求他們唱自己喜歡的季節(jié)時充滿感情）六、全班再次演唱全曲，引導(dǎo)他們唱出愉悅地情緒。七、劃拍演唱歌曲老師在黑板上出示3/4拍的指揮圖示。要求學(xué)生跟老師一起用右手單手劃拍。熟練后請學(xué)生試試雙手劃拍。請樂感強(qiáng)、節(jié)奏準(zhǔn)確的學(xué)生來當(dāng)指揮家，指揮全班演唱?！锻氖切▲B》音樂教學(xué)反思在開始上課時，我讓學(xué)生說出比如象愛心 信心等包含“心”字的詞語,學(xué)生沒有想象中的表現(xiàn)好,并沒有積極踴躍的說出包含“心”字的詞語，教學(xué)環(huán)節(jié)差一點受阻。我想這跟我在課下沒有認(rèn)真了解這班學(xué)生的語文水平有關(guān)，除了上音樂課，在其他方面也要多了解學(xué)生 一些，掌握他們的實際能力，這樣在上課安排教學(xué)環(huán)節(jié)就可以避免象幾天這樣的情況出現(xiàn)了。受3/4拍子的特點，掌握3/4拍子的節(jié)奏對學(xué)習(xí)3/4拍子的歌曲有很重要的作用。對歌曲中的重難點能起個突破的作用。在本節(jié)課中，五年級的學(xué)生對三拍子的節(jié)奏掌握的非常好，演唱歌曲時，歌詞的時值把握的很準(zhǔn)確。但因為這首歌曲有一定的難度，所以在最后并沒有讓他們唱著歌曲加以動作的表演，讓孩子能象小鳥一樣的邊飛邊唱，我想如果加上這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生肯定會象小鳥一樣快樂的又跳又唱。第四篇：童心是小鳥教案《童心是小鳥》教案湘教版小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒,感受大自然的美景。2．在歌曲演唱活動中感受附點四分音符的時值，并能準(zhǔn)確掌握附點四分音符的節(jié)奏。3．表演《童心是小鳥》，體驗兒童們在四季中的歡樂情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用，輕巧，活潑，舒坦，流暢的聲音演唱歌曲，體驗樂曲的情緒變化。教學(xué)難點：掌握三四拍節(jié)奏、附點節(jié)奏、休止符的演唱方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：教師宣布游戲規(guī)則： 我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的娃娃，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，娃娃藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越輕；離玩具越近，歌聲、拍手聲越響。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自姡F(xiàn)在請同學(xué)們聽老師讀一讀。我把小樹苗栽到春天的故事里；我把小
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