二年級(jí)看圖寫話作文：救小鳥(niǎo)五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-13 01:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常仔細(xì)，這樣我們順利地通過(guò)了第一關(guān)，為自己鼓鼓掌吧。接下來(lái)，我們繼續(xù)加油。剛才我們親眼看到了還不會(huì)飛的一窩小鳥(niǎo)，面對(duì)要吃他們的小貓，他們會(huì)感到怎樣呢？那小明看到小貓要吃小鳥(niǎo)時(shí)，他當(dāng)時(shí)是怎么想的？他會(huì)怎么做呢？：“想一想”。請(qǐng)小朋友獨(dú)立思考：小朋友會(huì)想出什么辦法救小鳥(niǎo)？結(jié)果怎樣呢？看看誰(shuí)的辦法妙？（課件提示：小朋友是怎樣救小鳥(niǎo)的，結(jié)果怎么樣呢？）做動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)作怎樣趕走小貓的。過(guò)渡：老師太驚訝了，你們真是愛(ài)思考的孩子，想出了這么多的好辦法來(lái)救小鳥(niǎo)?？磥?lái)我們離成功會(huì)越來(lái)越近了?？?，小鳥(niǎo)告訴我們順利通過(guò)第二關(guān)，真棒。我們跟著小鳥(niǎo)繼續(xù)前行吧。3．課件出示第三關(guān)：“說(shuō)一說(shuō)”。請(qǐng)你們根據(jù)提示的內(nèi)容，把故事編完整，在說(shuō)的過(guò)程中選擇一種救小鳥(niǎo)的方法，他是怎樣救的，結(jié)果怎樣。課件出示整個(gè)過(guò)程，給出提示。請(qǐng)同學(xué)們選擇一種救小鳥(niǎo)的辦法，把故事完整地說(shuō)給同桌聽(tīng)。①看著大屏幕，自由地把故事內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。②請(qǐng)幾名學(xué)生連起來(lái)說(shuō)故事。師生共同評(píng)議。過(guò)渡：你們的發(fā)言太精彩了，小鳥(niǎo)又提示我們順利過(guò)關(guān)了，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧。勝利正在向我們招手了，還有最后一關(guān)。三、寫話指導(dǎo)（第四關(guān)：“寫一寫”）過(guò)渡：這一關(guān)老師想和大家分工合作共同完成，老師寫開(kāi)頭部分，你們完成救小鳥(niǎo)和結(jié)果部分。重點(diǎn)指導(dǎo)寫救小鳥(niǎo)過(guò)程部分，剛才你是怎么說(shuō)的，現(xiàn)在就怎么寫。沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫拼音。教師巡回指導(dǎo)。四、交流評(píng)議。例文引導(dǎo)：至少2篇救小鳥(niǎo)一天，萬(wàn)里無(wú)云，小剛出來(lái)院子里玩。他看見(jiàn)一棵大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里住著一窩可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們正嘰嘰喳喳地叫著。突然，一只大花貓竄上了樹(shù)，迅速地接近鳥(niǎo)窩。想把小鳥(niǎo)當(dāng)美餐。小剛大呼一聲：“不好！小鳥(niǎo)有危險(xiǎn)了！”小剛心里很著急，怎么辦？怎么辦？他看著地上的石頭，靈機(jī)一動(dòng)，他急忙撿起一塊大石頭，向大花貓扔去，“啪”的一聲，正好打在大花貓的身上。大花貓被打疼了，嗖
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