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正文內(nèi)容

二年級看圖寫話教案(編輯修改稿)

2024-10-08 20:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 級學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻,看圖寫話是低年級寫作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)?,F(xiàn)在要求孩子能夠把句子寫完整,能夠仿照課文寫一些比較短小的段落。不要求書寫完全正確。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑挕0错樞蛴^察才能表達(dá)有序,發(fā)揮合理想象豐富語言。1.(投影)出示圖片:二年級上冊語文書封面師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語? 生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。三、看圖寫話指導(dǎo)。師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會(huì)說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。(一)指導(dǎo)觀察圖畫。師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。生:學(xué)生匯報(bào)。(摘蘋果、快樂的勞動(dòng)、大豐收??)師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語,說一說。生:學(xué)生說。(有一天、放學(xué)后、星期天??)師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點(diǎn)的詞語。生:學(xué)生說。(果園里、樹林里?)師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。生:圖上有5個(gè)小朋友。3個(gè)男孩子,兩個(gè)女孩子。穿桃紅色衣服的女孩,正在裝蘋果的女孩,在摘蘋果的男孩,兩個(gè)幫忙搬蘋果的孩子。他們的名字是?? 師:圖上的小朋友做了什么?請你說出來。生:學(xué)生說一說。(摘蘋果、裝蘋果、搬蘋果、幫忙指方向)師:我們可以用“有的??有的??還有的”連起來說。生:學(xué)生試說。師:看幾位小朋友都帶著什么表情?說一說。生:笑容。師:你知道他們的心情怎樣?為什么呢?生:高興、開心、快樂。(二)指導(dǎo)寫話。師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練,就以《摘蘋果》為題寫一寫。(板書:摘蘋果)師:出示例句:有一天,在()里,有()位同學(xué)在()。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說得真好!師:出示例句:他們有的(),有的(),有的(),還有的()了。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說幾個(gè)人,或幾件事,可以用上關(guān)聯(lián)詞“有的??有的??還有的??”來連起來說一說。師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎? 生:學(xué)生說完整的幾句話。師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。摘蘋果有一天,在果園里,有五位同學(xué)在摘蘋果。他們中有兩位女生,三位男生,分別是小紅、小花,小馬,丁丁,小明。他們有的站在梯子上摘蘋果,有的在指點(diǎn)方位,有的正在把剛摘下的蘋果放進(jìn)竹筐里,還有的在幫忙搬運(yùn)蘋果。不到一會(huì)兒,他們就把成熟的蘋果都摘完了。雖然很辛苦,但同學(xué)們都笑容滿面。摘蘋果多開心呀!師:讓我們一起讀例文。生:齊讀。師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)四、學(xué)生看圖寫話。寫話。師:出示圖片,我們開始寫話。生:寫話。師:師巡視,并指個(gè)別指導(dǎo)。2.指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話?生:讀話。師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P(yáng)。)五、小結(jié)。師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。生:看板書說一說。師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。教學(xué)反思:看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察,只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序,而不是雜亂無章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察,并按照這樣的順序進(jìn)行描寫,這樣表達(dá)才會(huì)顯得條理清晰。但是按順序觀察是最基礎(chǔ)的,我們在觀察的時(shí)候還要有所側(cè)重。這節(jié)課,只解決了如何將圖上最基本的東西寫清楚。在以后的寫話指導(dǎo)中可以讓孩子重點(diǎn)觀察小朋友是如何摘蘋果。他們的動(dòng)作、表情是怎樣的。重點(diǎn)觀察后再寫出來,寫話才會(huì)更出彩。篇三:二年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)二年級看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑捊虒W(xué)過程及設(shè)計(jì):一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎? 寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。二、看圖說詞語。1.(課件)出示圖片:師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。三、看圖寫話指導(dǎo)。師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會(huì)說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。(一)指導(dǎo)觀察圖畫。師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。生:學(xué)生匯報(bào)。(忙忙碌碌、快樂的勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)力量大、同心協(xié)力、大掃除??)師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語,說一說。生:學(xué)生說。(有一天、放學(xué)后、星期二下午第三節(jié)勞動(dòng)課??)師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點(diǎn)的詞語。生:學(xué)生說。(二(1)班教室、二(3)班?)師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。生:穿紅色衣服的是女孩,站在講臺左邊的是小紅,站在講臺左邊的是小花;穿藍(lán)色衣服的是男孩,他們的名字是?..)師:圖上的小朋友做了什么?請你說出來。生:學(xué)生說一說。(掃地、擦黑板、抹桌子)師:我們可以用“有的??有的??還有的”連起來說。生:學(xué)生試說。師:看幾位小朋友都帶著什么表情?說一說。生:笑容。師:你知道他們的心情怎樣?為什么呢?生:高興。(二)指導(dǎo)寫話。師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練,就以《快樂的勞動(dòng)》為題寫一寫。(板書:快樂的勞動(dòng))師:出示例句:有一天,在()里,有()位同學(xué)在()。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說得真好!師:出示例句:他們有的(),有的(),有的(),還有的()了。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說幾個(gè)人,或幾件事,可以用上關(guān)聯(lián)詞“有的??有的??還有的”來連起來說一說。師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?生:學(xué)生說完整的幾句話。師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。勞動(dòng)的快樂有一天,在二(3)班的教室里,有六位同學(xué)在勞動(dòng)。他們有的掃地,有的抹講臺,有的擦黑板,還有的去提水了。他們中間有兩位女生,四位男生,分別是小紅、小花,王明、王小文、李三、陳旺。兩位女生都穿著紅色上衣,站在講臺左邊的是小紅,站在講臺右邊的是小花,她們手拿白色抹布,用心地抹講臺,還不停地唱著歌,“團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量!”歌聲使大家樂得哈哈大笑。在掃地的同學(xué)是王明和王小文,他們也不ɡān心落后,排成了一行,不停地掃來掃去,不到一會(huì)兒,他們就把教室打掃得干干凈凈了。李三同學(xué)suī r225。n一個(gè)人擦黑板,但他可認(rèn)真啦!從來不說一句話,不到一會(huì)兒功夫,他就把黑板擦得一干二凈。你看,同學(xué)們笑容滿面,多開心呀!師:讓我們一起讀例文。生:齊讀。師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)四、學(xué)生看圖寫話。寫話。師:出示圖片,我們開始寫話。生:寫話。師:師巡視,并指個(gè)別指導(dǎo)。2.指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話?生:讀話。師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P(yáng)。)五、小結(jié)。師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖
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